>>> 2003年第3期
困惑
作者：教师互助社
虽说我对他的情况早就一清二楚，完全可以不趟这趟浑水。然而，那时的我常翻阅教育刊物，其中许多教育权威都从不同的角度阐述了一个共同的观点：教育即是爱。没有爱就没有教育。通常都是一名“坏”学生在老师爱和宽容的教育和感召下，最终脱胎换骨，迎头赶上，然后，师生深情相拥。每每读到这样的文章，年轻气盛的我就想：别人能做到的，我也可以。两年多来，我在他身上花费了比其他同学多几倍的心思：平时把他当作一个普通的学生，让他感觉到做一个平常人的幸福。当班上发生失窃事件时，我总是要同学们弄清情况再下结论，以免伤害他幼小的心灵。班会课上，我总告诫大家不要用老眼光看人，要让别人有改错的机会……我天真地以为自己的宽容、关爱、劝勉会换来他的真心悔改。可是，事实无情地打碎了我精心编织的美好的教育梦想。他竟然把手伸到了我的钱包里，几次拿走我的钱。简直不可思议！自己尽心尽力地教育他，劝导他，结果却是这样……
尽管此时还未入冬，我的心却感到彻骨的寒冷。我真的困惑了：不是说教育即是爱吗？为什么我付出了自己的爱，却落得如此下场？
（安徽太湖县刘羊乡枫铺小学周丽平）
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