>>> 2003年第9期
和快乐在一起
作者：常丽华
一
今天的课是让孩子们说说自己的理想。漂亮的史鲁颖说：“我希望长大后能成为一个像丽华老师那样的好老师。”我一阵感动，捧起史鲁颖的脸亲了她一下。教室里顿时一片“哇噻”声：“丽华老师亲史鲁颖哎!”
史鲁颖一脸幸福地跑回到自己的位子上。
是第一次这么“轻率”吧?我也感到好幸福。
二
读书，已成为我那帮“弟子们”的习惯。
从办公室到教室，中间是走廊书架。今天又看到孩子们围坐在书架前看书，我开心地和他们打招呼：“嗨，宝贝们，要上课了!”
不知哪个调皮鬼说了一句：“嗨，宝贝老师，您先走吧，我们再看一会儿!”
一阵大笑。
于是，我又多了一个称号——“宝贝老师”。
三
下课后布置今天晚上的作业：“请小朋友回家把今天背过的《论语》中的《里仁第四》的20-26条连起来背熟……”想起这几天总有几个“调皮鬼”贪玩不背，遂脸色一变，“恶狠狠”地说：“谁要是背不过……”
我还没说出来呢，徐月马上模仿我的语气：“你给我试着点儿!”
我一愣，马上哈哈大笑。孩子们也跟着大笑。
“你总是这么说，”徐月指着我，似笑非笑：“也没见你把那些背不过的小朋友怎么着了!试着点儿试着点儿，试着什么点儿？”
四
下午鼻子有些不透气。
高振尧拉拉我的手：“嗨，你怎么这么不小心，又感冒了?”
这个小精灵!说话小大人似的。每次不舒服，他总是第一个发现。然后便是“问寒问暖”，让你感觉暖暖的。
五
昨天下了一场小雨，让孩子们写一首关于《雨》的诗。刁旭的诗精彩极了：
沙沙沙／沙沙沙／“小雨小雨快点下，／瞧，／我们看你来了。”／小雨立刻蹦下来／“你好你好大家好，快快接住我。”／伸出手去接小雨／咦?小雨哪里去了／哈哈／跑到我心里了。
我在她的诗下面写了这样一句话：“读你的诗，就像读美丽的童话。你是个诗一样的孩子，我好喜欢你!”
今天看日记，赫然发现刁旭在我的话下面写了这样一行大大的字：
难道你不知道，你也是一个诗一样的孩子吗?
这样的快乐真的无法言说！
六
心宇的拖拖拉拉曾让我头疼不已。她写的字，常常“龙飞凤舞”。
前几天她写了这样一篇日记：
早上，走在上学的路上。太阳升起来了，红红的，真美丽。如果能把太阳拉到我们教室里去该多好啊!教室里有了太阳会怎么样呢?老师肯定很感动。她说过，她要把吻送给那些让她感动的孩子，如果我能让她感动多好啊！我多想得到老师的一个吻啊!
老师，你昨天读了我的日记，表扬我的日记里有爱，写得很好。可你仍然没有把吻送给我。
我怎样才能让你感动呢?
多好的心灵独白呀!课堂上，我读了心宇的日记，说：“心宇让我感动了，现在，我就把我最大的礼物送给心宇，好吗?”
心宇小鸟一般跑到我眼前。
窗外，柳树已泛出新绿。
感动，就这样在不经意之间涌来。
责编：叶万军插图：冯日