>>> 2003年第9期
模仿
作者：李姜洁
不几天，尹小文就“犯事”了。作文课后语文科代表向我报告：尹小文添写作文批语。翻开科代表交来的“罪状”——尹小文的作文本，只见我给他的作文批语全被他用钢笔描写了一遍。看到学生竟敢如此不“尊敬”老师，我气不打一处来。我把他找来，狠狠批了一通，末了，又命令他抄写作文批语50遍，第二天一早上交，差一罚十。
第二天，他准时交来罚抄的作业，我暗暗地想：没敢拖交，这回知道我的厉害了吧。为了让这件事“给他留下深刻的印象”，我又摆出严厉的面孔：“今后知道不该这样做了吧？”
他怯怯地望着我，犹豫了一下，小声地说：“我觉得您的字写得好看，我想学。”
我愣住了，只觉得手里那几张作业纸热得烫手。他竟用这种方式来模仿老师！为什么我没有早些俯下身子去听听他的声音？
这件事以后，我再也不用罚抄数遍这类简单粗暴的方式去教育学生了。箱底的字帖重新回到了我的办公桌上；写在黑板上、学生作业本上的每个字，我再也不敢马虎。孩子的眼睛就是一面镜子，每天，老师的一举手一投足都映照在无数面镜子当中，为人之师，不经意间，就会被孩子模仿着，我们有什么理由不摒弃瑕疵，让自己接近完善呢？
（作者地址：湖北宜都市实验小学邮编：443300）
责编：叶万军