>>> 2003年第10期

真的是朽木吗？

作者：姜沛虎

　　第二学期刚开始，从东北转来一个叫宋斌的学生：其貌不扬，甚至有点丑陋，性格木讷，再加上学习基础很差，因此，我到了班上连看也懒得看他一眼，有的只是训斥。宋斌对我则是敬而远之，能躲则躲，有时实在躲不过，就低着头嘟嚷一句“老师好”就匆匆离开。宋斌的成绩越来越差，名次还比不上刚插班的时候。到了升级考试时，竟然名列全班倒数第一，这更使我火冒三丈。“留级”！于是，宋斌留在了初二年级。而我呢，也由于升级考试班级成绩不理想，同样被“留级”了。
　　真是“无巧不成书”，“冤家路窄”。新学年开始，宋斌又分到了我班。我想，让宋斌留级的目的无非是让他扎扎实实地再学一遍，慢慢地把成绩提上去。所以，我上课时有时间也提问他一下，谁知，他对我的印象仍旧没有变，见了我就怕，提问的问题哪能答上来？从此我就不再提问他了。由于我的冷淡，再加上他是留级生，有的学生对他冷讽热嘲，我也没有了解情况，没有及时制止，宋斌更“蔫”了。在当时的我看来，宋斌真是朽木不可雕也。可想而知，被打入冷宫的宋斌，再也没有“翻身”的机会了。升级的时候，恰巧学校要求每个班级后3名的学生要留级再读，宋斌名列其中，我无可奈何，更没有向学校说明情况。当我宣布学校的决定，公布留级名单时，宋斌只是抬起头，用那双幽怨的眼睛瞥了我一下，再也没有抬头。
　　又一个学年开始了，宋斌分在了一位老教师的班级。由于工作需要，我不再担任班主任，对宋斌的事也早淡忘了。期中考试结束，学校召开总结表彰大会，当校领导宣读获奖人员名单时，宋斌的名字如雷般传入我的耳中，这怎么可能！在我眼中已是朽木的宋斌竟能考到班级第5名，不可思议！这时，只见宋斌一改往日的猥琐的姿态，昂首挺胸，在我面前大步走过，连看都不看我一眼。我的心在颤抖。我知道，我失败了，而且，败得很惨！
　　事后，我带着疑问，和宋斌的新班主任交谈。宋斌的班主任说：“宋斌是一个较聪明的孩子，只是由于缺乏自信，得不到应有的关爱，长期受压抑，才会成绩不理想。我当他班主任后，对他进行了全面了解，多次找他谈话，让他积极参与班级管理，及时在班上表扬他，提高他的威信、树立他的自信心……”最后老班主任语重心长地说：“教育是全方位的，靠单一的教育方法去面对性格各异的孩子，那是要害人的。”
　　事情虽然过去了很多年，但是我永远忘不了这令我惭愧的事情，特别是那双幽怨的眼睛。我常常就此事扪心自问，警示自己，不断学习，掌握正确的教育方法。
　　（作者地址：山东海阳市榆山街学校?摇邮编：265100）
　　责编：叶万军插图：连国庆