>>> 2005年第1期
从新手到版主
作者：平 和
那时候，我接触网络不多，网上论坛更是从来没有去过，不知道是个什么东西。有一次《教师博览》登载了一篇介绍国内中文教育类网站的文章，其中就包括K12。于是，在一个月色朦胧的晚上，我第一次进入了K12的世界。
K12的教育教学论坛是当时国内最大的网上中文教育论坛，我一进入，便被吸引住了。我没有想到全国各地有这么多的同行在不同的时间集中在一起，讨论我再也熟悉不过的教育话题。这完全是我的生活中没有出现过的情景。
一旦陷入，便无法自拔。从那时起，几乎每天晚上，我都要到K12走一圈。说来好笑，我那时候竟有点像个小孩子一样，十分在意我在论坛上的积分。K12对每一个注册者都有积分奖励，大体来说就是跟别人一帖子奖励多少积分，自己发一个新帖奖励多少积分，还有在线时间也换算成积分。我那时候跟帖不多，发帖更少，于是便想在在线时间上动一点歪脑筋。有一天早晨我一到办公室就打开电脑，登陆进K12论坛，然后就去做别的事情去了。我想到了晚上我的积分不知要上升多少呢，谁知中午的时候我就发现自己已经被“踢”出来了。原来论坛当时为了防止有人投机取巧，赚取积分，作了一个小小的规定，就是登陆者每隔几分钟得要刷新，否则便被系统“清除”出去。我自作聪明，到头来什么也没得到。
既然不能在时间上弄虚作假，为了追求积分，我只能发帖了。人一旦傻起来，就会做傻事，我那时候就是这样傻。在教育教学论坛，我常常一时性起，就把整个页面的所有帖子都回一遍，然后便在那里等，等新的帖子出来，我马上在后面跟帖。我看着整个页面的跟帖一栏里都是我的名字，在那里沾沾自喜。
这样的事做多了，自己也觉得傻，遂放弃了。因为发一个新帖的积分要稍微高一些，如果被认定为“精华”，更有额外的积分奖励，我便开始发新帖。由于当时自己没有写过什么文章，待到手头仅有的两三篇文章贴出去之后，便“断粮”了。怎么办?只好发一些无聊的帖子。无聊的帖子大体有两种，一是转帖，在别的网站上看到好的文章，便转贴过来，注上一个“转”字便行了；另一种是发讨论帖，诸如“要不要对学生进行惩罚”、“学生穿校服好不好”或者“你们学校里有商店吗”等等这样的帖子。
在k12论坛浸泡了几个月之后，我开始“蜕变”了。我不再对积分的升高感兴趣，也不再一味追求发帖量，而开始认真思索一些教育的问题。我有好几年班主任工作的经验，对班主任工作有过非常深入的思考，也有大量丰富的实践案例。以前，我从来没有想过要把它们写下来，但是在经历过论坛新手的浮躁之后，我终于沉静下来，开始挖掘自己思想深处的东西。
写《平和秘籍》这个系列帖是我在论坛角色的转折点。我把在日常班主任工作中一些行之有效的小方法、小技巧用故事的形式写出来，在论坛上贴出来。我自己也没有想到切入点一旦打开，思路便如潮水般涌动，一发不可收拾。最初的时候，我几乎每天发一篇故事，《平和秘籍》系列不久就上了两位数，大家都在热烈地讨论这些故事，论坛也刮起了一阵秘籍的旋风。
在论坛发系列帖子我不是第一个，但是我应该算是坚持得比较好的一个。《平和秘籍》系列获得成功之后，我开始酝酿另一个系列，最初取名叫作《学生工作中的军事思想》。这个帖子和《平和秘籍》遥相呼应，《平和秘籍》讲的是故事，《学生工作中的军事思想》则是阐述我这么做的道理。这两个帖子后来合并为《班主任兵法》，并由华师大出版社出版，也是我最初没有预料到的。
《教师博览》杂志在2003年初刚刚搞了一个论坛，我偶然去过一次，那时，我的《平和秘籍》已经写了很多，我就发了几篇贴在那里，我没有想到，就是这几个帖子，改变了我的生活。
《教师博览》编辑部的薛农基老师后来告诉我，我那几个帖子帖出去之后，他就对其他人说，要关注这个“平和”，这个人来头不小!薛老师后来终于还是给我打电话说，他对我这个系列很感兴趣，《教师博览》打算选择其中一部分文章连载。
我从此跟《教师博览》结下了不解之缘。他们的论坛后来改版为白鹿洞论坛需要人手，我顺理成章成了版主。不久，K12学生论坛想请一位老师去帮忙治理，不知为何竟看中了我，硬拉我去作版主。我推辞不过，只得应允，一个暑假的时间，竟也使得学生论坛蒸蒸日上，面貌一新，人声鼎沸，最高的时候日发帖量在500以上。后来干了一个任期，身心俱疲，想辞去版主一职，辞了几次都没辞掉，最后成了一个挂了名的摆设。
在白鹿洞当版主期间，我热情待客、勤劳治版，使得我所在的且行且思分论坛人来人往，客流不断，同时，我潜心创作，写出了《医学与教育》《平和教育智囊》《平和教育随笔》等多个系列帖子，深受广大网友好评。
2004年7月我应邀去江西南昌参加《教师博览》的作者会，在会上，我被大伙推选为白鹿洞论坛的总版主。回去之后，我马上把我在其他教育类网站的头衔改为“白鹿洞洞主”。在教育的网络时代，英雄人物风起云涌，层出不穷，而我，终于从一个默默无闻的小人物成长为一方洞主，走上了成为一方英雄的不归之路。