>>> 2005年第6期
歌唱是心灵的阳光
作者：肖 川
歌唱曾给我带来过无尽的快乐和遐想。上中学时，学校欢庆集会上，一位姓何的女同学用高亢、嘹亮的嗓音唱起的《我爱呼伦贝尔大草原》，使我对草原的辽阔有一种心驰神往。2002年冬天，我从海拉尔到满洲里，一路穿过呼伦贝尔大草原，白雪覆盖下一望无际的草原成了广袤的雪原，显得肃穆而静谧。
1980年春节刚过的大年初五，我就回到学校复习备考。刚恢复高考的第四年，升学竞争异常的激烈。同学们大多都住在学校，天刚蒙蒙亮，我们就起床了。青春飞扬的女同学一边提着冒着热气的洗脸水，一边唱着《边疆的泉水清又纯》，这是当时最流行的歌——电影《黑三角》的主题歌，学习的压力、生活的艰苦被甜美的歌声消解得无影无踪。
上大学后，每当听到旋律优美的歌曲，如《北京颂歌》《战士的第二故乡》《每当走过咖啡屋》《迟到》，总会想方设法弄到磁带，反复地听直到会唱，沉醉在美妙的歌声里，美好的心情往往能延续数天。因为青春，因为歌唱，快乐就是这样简单。
初次听刘欢唱《人生第一次》时，我被感动得泪流满面。“我第一次听到的哟，是你的喊；我第一次看到的哟，是你的脸……不论我走到哪里，总把你思念；即使我抱上了儿孙，我还是你的铁蛋蛋。”这是一首对母爱与亲情深切礼赞的歌。当我每次听《洪湖赤卫队》的女主角唱“娘啊，儿死后，把儿埋在洪湖边，让儿的坟墓向东方……”时，亲人之间生离死别的那种撕心裂肺、那种锥心之痛总是让我不禁热泪盈眶。我相信这回忆会在数十年后的某一个夜晚，在我饱经风霜的嘴角上，在我泪眼朦胧的眼里，重新绽放出青春的笑容。
我认为在中小学，作为校本课程的开发，歌词的赏析就是一个很好的选题。歌词不同于诗词，不同于学术语言，它比较平实和舒展；又不同于日常生活的语言，它比较凝练和雅致；更不同于市井语言，俚俗的语言；它可以陶冶情性，可以培养趣味，可以让人感受到语言的魅力。
写得好的歌词真的是举不胜举：“人字的结构就是相互支撑”；“美丽的月光不属于流泪的双眼”；“春天已准时地到来，你的心窗打没打开？对着蓝天许个心愿，阳光就会照进来”；“我所能想到的最浪漫的事，就是陪着你一起慢慢变老”；“因为路过你的路，因为苦过你的苦，所以追逐着你的追逐，幸福着你的幸福”；“许久以来平淡日子的夜晚，你是我心中拥有的企盼”；“同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌”；“我们对着太阳说，信念不会改变；我们对着大地说，生活总会改变；我们对着长江说，追求不会改变，我们对着黄河说，贫穷总会改变”……有太多太多优美、精致、隽永的歌词，当我们赏析和积累这些歌词时，我们也就在蕴积思想和情怀。
真正的好歌是永不过时的。它们不应被遗忘，被捐弃，而应世代相传，像古文物一样加以珍惜保护，成为永恒不朽的人类精神宝藏。
“我多想回到家乡，又回来她的身旁，让她的温柔与善良，抚平我的心伤。”（《在他乡》）美好的情怀与忧伤的旋律，就像一缕阳光温暖和明亮着我的心，让我想起远方的她深情的眼眸，想起我们拥有的心灵之约。听着听着，仿佛自己那颗因岁月的磨蚀而衰微的心，被激活而重新跳动起来。仿佛追随着它，回到自己的青春年代，和一群意趣相投的朋友相聚，齐声欢唱共同喜爱的歌。也许有一天，在月光如水的夜晚，在凄清的客栈，在摇晃的轮船上，我们的泪水就会在这样的歌声中悄然滑落。
一个人的经历总会影响着他对世界的看法。今天，我提出学校就应该“笑声朗朗，书声朗朗，歌声朗朗”，这一主张源于我切身的体验。让我们一同来欣赏《花街》这首歌词吧，让我们再一次感受歌词的魅力：
心里有一条开满花的街，街头有一湾水一样的月；月亮下面是柔情中的你，有你的时候是多美丽的夜。心里有一条开满花的街，街上有一场下不完的雪；雪花下面是不说话的你，我和你好像隔着一个世界。我站在如此遥远的地方，看花开花谢看流光飞泻；我站在如此遥远的地方，是情真意切是感伤离别。