>>> 2006年第6期
一张数学考卷
作者：李勇明
整天跟一些枯燥的数字符号打交道，一点都不像语文那么生动有趣。更糟糕的是，这个班数学奇差，第一单元考试，全年级七个班，我们班考了个倒数第一，平均分才56分。
数学不像语文，“恶补”一阵子“强记”一段时间，成绩就可以提拉上升。数学课嘛，公式定理一大堆，环环相扣，一旦落课掉队，想要提高成绩，简直比登天还难，整个叫人没脾气。
我一面跟进度讲课，一面加塞儿给学生复习三年级以来的概念和规则。吭哧吭哧就到了期中复习，我累了个半死，学生却还是三个字：没味道。期中考试，全班的成绩“止跌”，却依旧“涨幅不大”。
怎样把数学课上得有味道？怎样把学生的心带进教室？教语文的时候很多学生都喜欢我上课时的幽默风趣，一到数学课上，我怎么就变了一个人，讲解比那些数字更单调，神情比那些公式更死板？
都说兴趣是最好的老师。于是，我开始尝试把一个个枯燥的算式编进一个个有趣的故事里，把一个个刻板的定理加到一个个好玩的游戏里，把一次次上台演算变成一场场竞技比赛……于是，我的数学课上开始有笑声，有了玩乐。我为学生的一次正确计算击掌叫好，为学生的一点进步深为感动……
期末复习的时候，我给学生出期末自测题。写完所有题型后，我才感觉题目难度不小，许多题目都暗藏“杀”机。万一学生被难住了，没了信心，那可怎么办？我决定给他们一些鼓励和提示，于是，我在试卷前面写下四个字：用“心”考试，并在每种题型前面都加一句话——
填空题：用心填一填，小小问题难不倒你；选择题：精心选一选，相信自己的眼睛；计算题：细心算一算，数字管家我来当；应用题：静心想一想，告诉自己我能行；智力题：费心搏一搏，数学行家就是你！
想不到，这次难度不小的考试，全班的成绩却比以往的考试普遍提高了二十几分！
期末考试时，我特意在黑板上写下了前次复习测试时的几句话，并依次用红笔画上了一颗心，两颗心……五颗心。
这一次期末考试，我班打了个翻身仗，全班平均成绩名列全校第一，连第一次只考一位数分数的同学也出人意料地考了个及格！
一张试卷，既要考知识，也要考心智——这是我的考试新发现，也是我的教学新主张。你赞同吗？
（作者地址：江西省永新县芦溪乡古竹小学 邮编：343400）
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