>>> 2006年第7期
封存十年的感激
作者：［美］南希·诺埃尔·玛拉
在教育领域里，我已经度过了15个年头。在这15年里，我经历了许多弥足珍贵的时刻，其中，最令人难忘的一次是在10年前，我教小学二年级的时候。
记得那是在5月，我决定为孩子们策划一个特殊的活动：母亲节茶话会。我把孩子们召集在一起，商讨着如何才能表达我们对母亲的尊敬和爱。我们一遍遍地练习唱歌，背诵赞扬母亲的诗歌。我们还动手做了蜡烛和母亲节卡片，准备到时候送给自己的妈妈。
一切准备工作基本就绪，我们把茶话会的日期定在母亲节前的那个星期五。于是，我给每个孩子都发了一张带有回复函的邀请信，要他们带回家交给自己的母亲。隔天，我看着孩子们交回来的回复函，发现每个母亲都表示愿意来参加茶话会。我也邀请了自己的母亲来参加。
这个伟大的日子终于到来了。那天下午1点45分，孩子们整齐地排列在教室门口，等待着自己的妈妈。我环顾了一下教室，很快，我看到了吉米，此刻，他正一个人无精打采地站在那里，仿佛是被霜打了似的，原来他的妈妈还没有来。于是，我拉着我的母亲，走到吉米身边。“吉米，”我说，“我遇到了一个难题，你能帮助我吗?待会儿，我就要忙着给大家介绍我们要表演的节目，还要给大家倒饮料。在我很忙的这段时间里，你愿意帮我陪陪我妈妈吗?你可以为她拿饮料和饼干，等到送礼物的时候，你还可以帮我把我做的蜡烛拿给她。”
就这样，我的母亲和吉米在一张桌子旁坐了下来，和他们同桌的还有另外两对母子。就像我们前一天所练习的那样，吉米跑前跑后地拿东西招待我母亲，还像绅士一样为她把椅子拉进拉出。不论我什么时候向他们那边望去，他们都很投入地在交谈着，而且谈得非常开心……
这幅动人的画面一直珍藏在我的脑海里。10年过去了，如今，我负责教各个年龄段的学生有关环境的课程。去年，我在一所中学组织高年级学生进行一次实地考察旅行，非常巧的是，吉米也在其中。那一天，我们是在蒙大拿的荒野里度过的。在返回的路上，我让学生们把一天来所做过的事简要地写下来，并且对这次旅行做一个评估；我把作业都收了上来，仔细地检查批改。当检查到吉米的作业时，我发现他在评估报告中写道：“玛拉老师，您还记得二年级时，班里举行的母亲节茶话会吗?我一直都牢牢地记着!谢谢您为我所做的一切，也谢谢您的妈妈!”
当车子回到学校时，学生们开始有秩序地下车。而吉米却故意等到最后才下车。我告诉他，我真的非常喜欢他写的那些话。他看起来有些不好意思，显得很不自然，一边喃喃地说着“谢谢”，一边转身走开了。当司机发动引擎，准备离开时，吉米又飞快地跑了回来，敲着车门。我以为他一定是忘记了什么东西。他跳上车，来到我的身边，张开双臂，热烈地拥抱着我，激动地说：“再次感谢您，玛拉老师。那天，没有人知道我妈妈没来!”就这样，在这个少年的拥抱之中，我结束了一天紧张而又忙碌的工作。要知道，他可能多年之前就已经不再拥抱他的老师了。
（赵云生荐自2006年4月1日《环球时报》）
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