>>> 2006年第12期
我的老师
作者：久龄山人
十几年前，那时我当班主任。“十一”准备歌咏比赛。班上有一个女生，长得黑胖高大，又没有统一要求的白裤子，被班长逐出合唱队。随后我在她交上来的日记里看到了她批评我的话：同学看不起我。老师也看不起我，嫌我难看，嫌我家穷。言语中充满了伤心和不平。
她有话敢说，敢道不公、鸣不平，敢批评班主任老师，就像科员敢骂科长，电线杆上粘鸡毛——好大的胆(掸)子。这是何等的勇气!我没有这种勇气和胆量，我不敢轻易向顶头上司提意见，也不敢把“小鞋”当着领导的面儿脱了扔了。她敢，她单纯，她有天生的人人平等观念。她不愿看别人的眉高眼低，不以天生的贫贱丑陋而求别人可怜。她教给我做人的尊严。岂止是她，还有那些受了委屈敢申辩的，挨了骂敢顶嘴的，敢向加错了分数的老师要分的，等等。
看过她的日记后，我立即向她道歉。并批评了班长。我庆幸因为她及时的抗争而没有使她错过歌咏比赛，也让我有道歉的机会，否则我将无法安心；也庆幸我有这样的学生，能时而提醒我尊重别人，包括自己的学生。
有一位姓杨的男生，学习特认真，写作文甚至从未有过一个错别字。连标点都规规矩矩，一丝不苟。一次上课我说“褒贬……”，将“褒”字念成了上声，他立即站起来说：“老师，是bāo贬，不是bǎo贬。”我赶紧改正，并表扬了他，号召同学们向他学习。从那以后，我注意上课说话的每一个字的读音。
他敢指出老师的错误。因为他只会较真。在他心里，真理比老师重要，哪怕是说话中一个字的读音。在坚持真理上，我不如他，他比出了我的庸俗世故来。校长在教师大会上将“酗酒”念成了“xiōng酒”，我们当然听而不闻；在高三鼓劲会上，将“拼搏”写成了“拼搏”，我们习惯视而不见，背地里却不忘“复习”别人的“无知”。我们往往让真理屈从于情面，让错对服从于权力。俄们甚至习惯了种种知识错误和丑行，久而久之，就会以错为对，以丑为美。我不如我的这位老师，他才是我学习的榜样。如果我早一点像他那样较真，并坚持较真，就一定不会像现在这样还是一个平庸的老师。
也是一位姓杨的男生，作文中写我“上课总敞着衣襟”，“身上一股烟味儿”，他说，这样还怎样在衣着上为人师表，在行动上带领学生克服陋习?我讲评作文时读了他的文章，表扬了他。从此我上课衣着整齐，也尽量少抽烟。天真单纯，是最有教育力量的，因为谁也不会忍心跟美好的心灵和真诚的善意过不去。
我的老师还有很多，他们给我的教育千言万语说不完。有时是一个眼神，有时是片言只语。有时是直言揭底，有时是反驳和对抗。课堂上有，课间也有，甚至毕业多年以后还不忘教育我。有一位已经是十岁孩子的爸爸了，去年遇着了闲聊，说我当年打过他。而且是在讲台上，当着全班同学的面儿。我赶紧不好意思地说：“我可是好多年没动过学生一手指头了。”他便连连说好。这是表扬我的进步。不是吗?前几天又遇着一个，说当年上学就不敢逃我的课，说我太严厉了。但有的又说我亲切和蔼风趣幽默。说什么的都有。这也正是我们当教师的在学生那里表现出来的特点，因为学生是正在成长中的大小孩，何况各人有各人的眼光。
好话也罢，坏话也罢，只要你听，听了再想，就一定对自己有用。谁说只有站在讲台上的人才是老师呢?
(作者地址：甘肃省白银市甘肃稀土公司中学 邮编：730922)
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