>>> 2006年第12期
一根教鞭
作者：祁中伟
那一年，我18岁，饱含火一样的热情。编织着七彩绚丽的梦，来到这个鄂西的乡镇小学，被安排担任二年级班主任、教数学。也许是童心未泯的缘故，我很快喜欢上了这个叽喳喧闹、淘气稚嫩的班集体，除上课之外，其他的时间，总是和这群小不点儿混在一起。
转眼过了三年，我与学生们建立了亲密无间的感情。其间，一个叫王兵的小男生跟我关系最“铁”，他聪明、有主见、号召力强。课余成了我不可或缺的小帮手。我挑选他担任班长兼数学委员。每天负责统计数学作业的完成情况，然后交给我批改。课余我教他打篮球、乒乓球。不久，在乒乓球台上，我竟成了他的手下败将，这让他欣喜不已。
一天早自习后，班上一名调皮、不爱完成家庭作业的学生——向哲，跑到我办公室门口大声对我说：“老师?王兵昨天晚上的作业没做。”要是换了别人来，或许我能相信几分，但是一个不爱做作业的学生来“举报”一个出色的班长、数学委员，哼，谁会拿他的话当真?我白了他一眼，说：“大概昨天晚上的作业你又没做，恶人先告状来了吧?”向哲见我一副不相信的样子，又急急地补充道：“是真的，不信你自己去看，我的作业做了。”上课铃响了，他一溜烟跑了。上完第一节课后，我把王兵叫到办公室，让王兵把自己的家庭作业送来我看，没想到他跑去教室却半天没有回来。我跟到教室一看，见王兵正极不自然地在书包里乱翻腾。于是，我静静地在一旁等待，最后还是没有等到希望的结果。中午放学后，我把王兵带到了宿舍。让他对今天的事情做出解释，僵持沉默了许久，他也不愿正面回答。我把准备午餐的餐具和餐票往桌上一放。说：“没想到老师这么信任的人，居然这样不相信老师，连半句真话都不愿意讲，我还有什么心情去吃饭呢。算了，这午饭我不吃了。”见我态度坚决。一副不迭目的不罢休的样子，他最后只好支支吾吾地说：“我没做。”“几次了?”“一个多星期。”顿时。我只觉脑袋“嗡”地一下，懵了。我站起来，坐下去，走过来，踱过去。在他跟前，高高地举起右手想狠狠地抽他一巴掌，又缓缓地垂下。我生气一个我如此信赖的学生竟然愚弄我：我懊悔自己工作的疏忽，怎么会对一个10岁的孩子如此信任，如此放手。那天，我没有一点食欲。买来的饭菜让王兵吃，他也不吃，只是一个劲地流泪。
第二天清晨，我在操场上锻炼，远远地看见王兵站在乒乓球台旁朝我这边张望。等我走近后，他急忙跑到我跟前说：“老师，昨天的事我错了，对不起。回家后我把事情跟妈妈说了，妈妈让我把这个给你，如果我敢再犯错的话，请你用这个抽我，这比棍子结实。”说完，递给我一根报废的电视天线，那神情颇有廉颇“负荆请罪”的味道。
我把天线捏在手里，心里久久不能平静。一直到现在，我还在课堂上用这根天线挥舞着、画着美丽的弧线。虽然它一直没有履行王兵赋予它的“惩罚”犯错学生的职责，却无时无刻不在提醒着我：教育中，哪怕是平时表现不好的学生，也有优点；哪怕是表现最好的孩子，也不能缺乏管束。
(作者地址：湖北省襄樊市第二十中学邮编：44l003)
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