>>> 2008年第8期
当教室里装上摄像头
作者：李 茂
斯多克威尔高中就是这样一所学校。这所学校坐落在伦敦南部的布瑞克斯顿，在最近一次督导评估中获得了“优”。副校长麦克·拉什说：“孩子们唯一抱怨的时候，就是当他们想查看课堂上发生了什么，但却发现摄像头坏了。只要有争议发生，孩子就会说，‘如果你不相信我，你看课堂录像好了’。”
拉什副校长讲了学校一个女孩的故事。这个女孩在访问别的学校时手机被盗了。“她要求校方查看录像。当他们告诉她学校没有录像时，她感到不可思议。”
根据斯多克威尔高中的经验，在教室里安装摄像头，成功的关键是让每个班的任课教师对录像全权负责。电子录像机将高清晰度的视频与音频直接存入装在保险箱的硬盘里。每个摄像头和记录器都是独立的，没有联网，也不由一个中心监控。究竟什么时候需要查看锁在保险箱里的录像，事先需要有一个经过协商、精心措辞的政策，录像资料的使用权最终掌握在相关教师的手中。
在巴克斯的林奇希尔小学，校长吉利安·科菲有一个执行了3年的政策，那就是在第二级段（7-11岁）的所有教室里安装摄像头。依照事先的约定，课堂录像主要用于教学观察和学生纪律问题的处理，效果非常明显。
“教师们感到特别有帮助。这是一所薄弱校，不少教师经常使用课堂录像，以帮他们查看课堂上发生的事件，解决争端。”
显然，学生行为问题、教室偷窃以及需要证实的学生对教师的指控，这些都是在教室里安装摄像头的理由。近年来，由学生发起的针对教师的指控逐年增多，英国每年为之付出的代价是2亿英镑，足以用来给8000名教师发一年的工资。不过，虽然对教师的指控在增多，但最终被确认的案子数量却在减少。
去年，英格兰共有187名教师遭到指控，远远多于1991年的44起。不过，在这期间，最终被认定的案子从11%下降到了2%。
英国下议院一个由多党成员组成的小组在对这类问题进行调查后呼吁，为了帮助教师证明他们的清白，应该在所有中小学的教室里安装闭路电视摄像头。
不过，教室里的摄像头不仅仅是用来解决学生纪律问题和课堂争端的，它还是一个有用的教学工具。通过课堂录像制作的教学记录片，可用作学生的学习资料和教师的业务培训资料。教师可以通过课堂录像让孩子们观看他们刚刚进行完的活动，跟他们讨论，向孩子们提出诸如“为什么这么做”的问题。
在卢顿市的巴恩菲尔德南部学园，校长帕特里克·哈纳威把教室摄像头主要视为一个辅助教学的工具。“我们有7个摄像与存录系统，每个学科1个，系主任和教师可以自行决定以什么方式来使用它们。”
比如，在一节地理课上，举止良好、相互配合默契的学生将他们的作品展示给其他同学。在教室天花板的一个角上，有一个摄像头。据地理学科主任安德鲁·奥利基介绍，学生的作品已被录下来，一会儿教师将在白板上把它再播放给大家看，组织大家讨论。
科学系的主任约翰·华生也在利用课堂录像来帮助教师改进教学。比如他们会录下两三节课，然后组织大家一起来进行研讨。起初，华生和一些教师一样，对在教室里安装摄像头心存疑虑，究竟怎么用，谁来用，心里没谱。校长采取的措施是，让大家共同协商拟定了一个非常详细的课堂录像使用制度。
“最重要的是，我们对任课教师说，‘你们手中有完全的控制权。你们可以决定摄像头是开还是关。如果你决定让它开着，你有权看录像，没有你的许可其他人不能看，除非涉及到刑事案件’。这样，教师给我的反馈全是积极的。”校长哈纳威说。
这个政策确实打消了华生和其他同事的顾虑。华生说：“此前我非常担忧，但有了这个约定，我放心了。我们还向教师工会进行了咨询，当他们亲眼看到了课堂录像的使用方式后，他们的态度非常积极。”
如今，利用电子录像来提高教学已经成为巴恩菲尔德南部学园的一大特色。已经扭转观念的华生说，此前，老师在课堂上犯错是藏起来的，如今却被录了下来，有可能被曝光，这需要他们去适应。
“在一堂课上，我正在要求孩子们发挥出创造力，这时一个女孩在讲话。我俯下身子，生气地大声对她说，‘我告诉你要有创造力！’在把这节课的录像交到系里供大家研讨之前，我心里颇有些思想斗争。但事实上，这对于让同事们看到每个人在课堂上都有这样那样的问题很有帮助。”
该校学生也对这个政策表示支持，15岁的学生会主席扎克·胡森说：“起初，我们担心隐私的问题，但现在我们确实感到需要它，不是在一两间教室，而是在全校实施。”
（摘自2008年5月14日《中国教师报》插图：董苇）
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