首页 -> 2007年第9期
中国美妹 美国恶人
作者：佚 名
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今天得到消息，我们系一名印度学生在期末考试中作弊被抓。由于他已经不是初犯，面临着被开除的处分。一看名字，不出我所料，果然又是他，真是罪有应得。
他这回被抓作弊的这门课是运筹学导论（上），我们系每学期都开设这门课，由我和另一位老师H轮流上，我上秋季学期，H上春季学期。今天他是在重修此课的期末考试中，偷偷使用电脑软件解题，被H老师抓了个正着，当场赶出考场。至于为什么会重修，那是因为上学期他选了我的这门课，结果被我拿下了。
回想起当初我拿他的整个过程，真是跌宕起伏，至今仍让我回味无穷……
事情是从上学期的期中考试开始的，起因甚至可以说是我自己的一次失误：由于我的母校是一所名校，平时考试实行的是无监考制度，明文规定学生考试时，老师必须相信学生不会作弊，不得留在考场内（除了收发考卷和解释题目时例外）。
事实证明恐怕也只有我母校那样档次的学校才配得上无监考制度。但是习惯了这一制度，我便天真地认为全美国都是这个规矩，于是来新学校当老师的第一个学期的第一次考试，我卷子一发便走出了考场。
等考试结束，我收好卷子一点数，才发觉出事了：少了一份试卷。
匆忙回到办公室，拿出名单一对，发现缺的是一位名叫R的印度学生的试卷。于是我立即给他发email，问他是否没参加考试或者没交试卷。半个小时后，收到了他的回复，说是交了，还详细描述了交卷时的情形，可我怎么也想不起来。
我又重新回到教室，希望能找到他的试卷，可找遍了所有我走过的地方，包括走廊，还是无功而返。
刚开始，我想采取息事宁人的措施。我查了一下他的作业成绩，还算中上。于是我给他回信，说我的确没有看见他的试卷，但我还是愿意相信他。不过，我很注意信中的措辞，没有说这是我的错，否则我就太被动了。我建议了两种方案，一种是比照作业成绩计算期中考试的成绩，另一种是索性不算这次期中成绩（占总成绩的30%），用其他成绩之和乘以系数，计算学期总成绩。
我觉得这种算法基本合理，孰料这厮一看我是新教师好欺负，给鼻子上脸了，回信给我说他觉得他考得很好，全做对了，他指望这次能得满分的，云云。
我有些不高兴了，觉得他是在敲诈了，但我还是忍住不悦，客气地给他回信说，“我很高兴你对自己的考试很有自信，但是要想在这份试卷中考出满分并不容易。这样吧，我们抽样调查一下你的答案，你简单说一下你这几题的答数。”
等了好久，还是没有回信，我知道他傻了。终于过了两个多小时，他回信了，说有两个题实在记不住答案了，其余几题的答案是……
我估计他多半是找人问了答案，但还是有答错的。于是我回信道，你没记住的那两题答数很简单，如果你答对了，应该不难记的，另外你回答我的几题中，某题错了。根据这几题的抽样调查，我估计你的得分在68分左右，所以我准备把你的成绩算作68分。我已经批出了其他同学的试卷，平均只有57（第一次出题，偏难了），根据你作业的表现，68分是正常的。
这厮还是不干，说他承认他不能得满分，但68太低了，怎么都得有个85到90的。我终于火了，整个一给脸不要脸嘛。看来此事是无法在我和他之间化解了，我决定上报给系主任处理。
我回信给他，仍然很注意措辞，说既然如此，我只能请我们系主任S教授处理此事了。我给系主任发了信，说了此事，同时抄送给了他，等待回复……
第二天早上，系主任收到了信，先是笑着对我说，这里可不是你当初念书的学校，尤其是这帮本科生们，坏着呢，下回可记得要在教室里监考。我不好意思地笑了笑。
随后她让秘书调出了这个学生的成绩单，一看，每个学期都有F和D。另外，他曾经有过在L老师的课中作弊的纪录。他也有A的学科，但多半是作弊没被抓住。我们顿时全明白了，肯定是他考得不好，谎称交了。
但毕竟这次我们没有足够的证据，于是系主任说让我重新出一份难度相当、题型类似的试卷，让他重考一次。
系主任给他发信，告知这一决定。不一会儿，他匆匆忙忙地赶来了，很焦虑的样子，说这样对他不公平，我说你找系主任谈吧，这是她的决定，我只能给你重新出一份考卷了。他立即找到系主任的办公室，我也跟去了。他说他考得很好，不想再考什么的，系主任态度很坚决，说如果你考得很好，那再让你考一次你也应该不错，这是我的政策，没得商量。
他无奈地答应了，同我约好了第二天下午重考，然后走了。他一走，我就来到系主任那里，向她表示了感谢，她笑着说，没关系，以后碰到这种事，让我来做这个坏人，呵呵。
有了系主任撑腰，我的心就定了。我心想，哼，你这个死阿三，臭阿三，作弊了没被我抓住，还给脸不要脸，现在让我给你单独出一份卷子，你死定了！看我怎么整你……
其实要想刻意出一份刁难他的试卷也不容易，毕竟系主任要求难度相当、题型相似，所以我得整出一份至少让她看上去满足这俩条件的卷子，但让他答起来很困难。可不管怎样，我是下定决心，不惜一切代价，也要搞死他。
怎么办呢？我注意到他的成绩单上，线性代数是F，而我这门课很多线性规划的题目，尤其是单纯型算法的题，用到不少线性代数的东东。好，就从这里下手。哼，老子当年在国内也是排得上号的大学数学系，线性代数可是全班第一，你一线性代数不及格的小子，竟敢在我面前说你这里学得好，考得好，这不简直是藐视我的智商，甚至是侮辱我们系的水平！
其中考试一道线性分析的大题，30分。原题有两个限制条件，于是一上来得求一个2乘2的矩阵的逆。现在我给他加一个限制条件，这样就得求3乘3的逆了。对线性代数合格的人来说，没什么大的区别，可对他，嘿嘿，我赌定他求不对。这可是此题的第一步，一旦他求错，这30分，哼哼，给他个一两分作辛苦分吧。
一道单纯型算法的题，用到很多次行变换。此题是我从一本书上抄来的，自己没做就给学生当考题。结果批卷子前自己一做，发现数字太恶心了，有不少102/7之类的东东在矩阵里搞来搞去，心里顿时觉得很对不起全班同学，其实我是很体贴学生的……可现在对付他，便宜了谁也不能便宜他。我费尽心机，多次试验，终于发现，将原题中的一个系数从10换到9，顿时，成功地保留了原题所有的“精华”——那些个102/7一个不落地留下了，而同时去除了所有的“糟粕”——那些个整数一个不落地变成了分数，哈哈，我怎么这么聪明呢。
一道作图求解题，原题很简单，就是画几条直线，围成一个区域，观察出最优值点。现在，我故意给他凑了几个系数，使得几条直线的斜率很接近，用肉眼几乎看不出最优解，尤其是如果他不带尺子，徒手画的话，嘿……
应用题，我彻底给他换了一道难的，反正题目很长的英文叙述，不仔细读，不可能看出难度的差别。还有一些题，我给多加一个小题。
考试时间只有两个半小时，我出这份卷子却花了足足5个小时。但当最后我欣赏着自己的“劳动成果”，对比着这两份貌似相似，实则天壤之别的试卷，不由得陶醉在自己的“聪明才智”中了，哈哈。
就这样，我期待着第二天他来重考……
终于等到了预定的重考时间，他还算比较准时地来了。我微笑着把试卷递给了他，还假惺惺地说，好好考，我相信你一定能考好的。心里却想，能考好才怪呢。
我的假心假意还不仅于此。当他的活动铅笔有点毛病时，我特意跑出去，从柜子里拿出两支新的铅笔，亲手替他用电动卷笔刀削好，回来递给他。当我出去泡杯茶时，还特意给他也泡上一杯，“体贴”地给他放在桌上。当隔壁办公室和走廊里有人说话时，我轻轻地走过去把办公室的门关上……
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