|
一、孔尚任生平与创作（1648--1718），孔子的第六十四代孙，从小受儒家正统教育。科举不得志，隐居在曲阜石门山中，研究儒家的"礼乐兵农"之学。1686年康熙南巡北归，到曲阜祭孔时，因在御前讲经，博得康熙的赏识，被破例任命为北京国子监博士。1688年去淮扬一带治河，看到了官僚的腐败和人民的苦难，游历了南明王朝的残山剩水，凭吊过史可法的衣冠冢，访问过不少明末遗老，为创作《桃花扇》作好了思想上和材料上的准备。
二、《桃花扇》的内容
剧本以侯方域和秦淮名姬李香君的爱情故事为主要线索，以东林党人与阉党之间的斗争为主要冲突，广阔地展示了明末社会的历史画卷，反映了当时民族的、阶级的和统治阶级内部复杂而尖锐的矛盾，从而揭示出明王朝"三百年之基业，隳于何人，败于何事，消于何年，歇于何地"的历史教训。曲折地表达了作者的民族意识和在"太平盛世"下人们的沉闷和痛苦。有着深刻的认识价值和教育意义。
三、《桃花扇》的艺术成就
（一）在处理历史真实与艺术真实方面，作者既基本忠于历史真实，又根据作品主题的需要进行了必要的增删与虚构，达到了艺术真实与历史真实的完美统一。例如田仰聘李香君之事，史料的记载极为简略，而孔尚任却将此事同阮大铖报复香君，陷害复社文人的阴谋结合起来，构成复杂的戏剧冲突。生发出了《拒媒》、《守楼》、《骂筵》等有声有色的戏来，使李香君的艺术形象十分鲜明。
（二）在人物形象的塑造方面，善于写出同一类型人物的不同性格，又善于写出某些人物性格的多面性。例如同是妓女，李香君、李贞丽、卞玉京、郑妥娘性格各异；同是奸臣，阮大铖、马士英大有区别。
（三）构思精巧，结构独特。全剧整体的构思是"借离合之情，写兴亡之感"，即以侯、李的爱情波折作为贯穿全剧的中心线索。然后再围绕这一中心线索来展示南明王朝一代兴亡的历史画面。为了使"；离合之情"这个复杂的爱情悲剧写得不枝不蔓，作者又利用一柄宫扇，充分发挥了这个小道具的作用。"剧名桃花扇，则桃花善扇譬则珠也，作桃花善之笔譬则龙也。穿云入雾，或正或侧，而龙睛龙爪，总不离乎珠。"《桃花扇》的结局不落生旦团圆的俗套。
（四）宾白与曲词均刻意求工，安排合度。
剧本以侯方墩和李香君的爱情故事为主要线索，以复社文人与阉党之间的斗争为主要冲突，广阔地层示了明末社会的历史画卷，反映了当时民族的、阶级的和统治阶级内部复杂而尖锐的矛盾，从而揭示出明王朝"三百年之基业，隳于何人，败于何事，消于何年，歇于何地"的历史教训。曲折地表达了作者的民族意识和在"太平盛世"下人们的沉闷和痛苦。有着深刻的认识价值和教育意义。
四、孔尚任的生平与创作
孔尚任（1648-1718），孔子的第六十四代孙，从小受儒家正统教育。科举不得志，隐居在曲阜石门山中，研究儒家的"礼乐兵农"之学。1686年康熙南巡北归，到曲阜祭孔时，因在御前讲经，博得康熙的赏识，被破例任命为北京国子监博士。1688年去淮扬一带治河，看到了官僚的腐败和人民的苦难，游历了南明王朝的残山剩水，凭吊过史可法的衣冠冢，访问过不少明末遗老，为创作《桃花扇》作好了思想上和材料上的准备。
五、《桃花扇》的艺术成就
（一）在处理历史真实与艺术真实方面，作者既基本忠于历史真实，又根据作品主题的需要进行了必要的增删与虚构，达到了艺术真实与历史真实的完美统一。
（二）在人物形象的塑造方面，善于写出同一类型人物的不同性格，又善于写出某些人物性格的多面性。
（三）《桃花扇》的情节既细针密线，又转换灵活，作者不只是注意到了情节发展的必然性，而且特别注意情节发生的偶然因素。
（四）曲词和宾白都刻意求工，安排合度。但其曲词则显得典雅有余而当行不足，严谨有余而生动不足。
|
