首页 -> 2006年第6期
《诗刊》如何办起“刊授”来？
作者：丁国成
随后，荻帆同志在虎坊路甲15号1门2楼诗刊社编辑室召开全社大会，亲自主持，要我汇报自己的“办班”建议。我按照事先起草好的上述方案，详细谈了我的具体想法。刊授名称，起了两个：一是“诗刊社全国青年诗歌函授班”；二是“诗刊社全国青年诗歌函授中心”，并且还以后一名称起草了招生广告：肩题《传播知识教授写作培养新人》，正题《诗刊社全国青年诗歌函授中心招生》。我讲了八个问题：“一、办班缘起”，“二、指导思想”，“三、组织机构”，“四、函授大纲”，“五、函授方案”，“六、入学及授课条件”，“七、财务管理”，“八、办公室及仓库。”
其中，“办班缘起”主要考虑到，当时“尚无诗歌方面的专门函授。许多初学写作者和青年读者，经常来信，要求我们解答诗歌创作和理论的种种问题。有些读者也希望《诗刊》举办函授班。为了满足他们的学习愿望和文化需求，普及诗歌基本知识，培养青年作者，促进诗歌事业的繁荣，我们拟办诗歌函授班”。“指导思想”是：“任何一项工作都要使人民群众获得真正的切实利益（包括暂时的和长远的利益）。诗歌函授也不例外。要贯彻改革精神，不搞形式主义，不务虚名，要干实事，讲究实效。”因为刊授是有偿服务，所以强调“我们要敢于理直气壮地依靠劳动赚钱，更要问心无愧地对得起学员的血汗收入，不能两眼只盯着金钱，要一眼看着诗歌事业，让学员通过函授获得诗歌教益；一眼看着《诗刊》名誉，不能使它受到玷污”。具体要求又有五项：“必须使学员学到比较准确的诗歌基本知识”；“努力使学员提高诗歌写作和鉴赏水平”；“让学员的思想认识有所提高”；“要让学员学到自修的一些方法”“严格执行‘按劳取酬、多劳多得’的原则”。“组织机构”：聘任顾问若干，设置校长一人、教务长一人、班主任（辅导老师）若干、收发一人、出纳一人、会计一人，各有数项“职责”。“函授大纲”：作为教学内容，是刊授的重点。计列11项，主要是：“诗歌基本知识讲话——内容力求精当、准确、全面，避免传授错误理论，不能误人子弟”；“诗歌写作技巧漫谈——要求具体细致，力戒空洞浮泛、大而无当”；“获奖诗人谈创作经验——结合获奖作品，来谈写作体会”（之所以列有此项，是因为我曾应中国文联出版公司副总编郑荣来同志之约，编辑《获奖诗人谈获奖作品》一书，已经约来一批颇有分量的现成文稿，可供刊发，由于荣来调离出版公司等因，此书未能出版）；“学诗之路——请著名诗人针对初学写作者的思想、生活、学习、写作中的问题，写些文章”；“古今中外名诗赏析”；“学员习作点评（读稿札记）”；“学员与讲师——学员对函授工作的意见、要求、建议及提出问题，讲师给学员答复，进行有针对性的教学”；“诗史点滴——介绍诗史事件、重要诗人诗作和诗歌流派”；“古今中外诗论摘编”……“函授方案”；“1 编写函授教材2本，总计40万字”；“2 编辑学员习作专号12期，每期48页（16开）”阅江楼诗话“3 聘请有诗歌知识、热心培养青年作者的诗人、编辑、教授、讲师担任指导教师，对学员习作进行函授辅导”；“4 《诗刊》选发学员优秀习作，配发分析评论文章”；“5 赠给每个学员一套全年《诗刊》。通过以上五种方式，对学员进行函授。每期教学时间为一年。学期结束，要发给结业证书。证书烫金铅印，设计精美大方，以便学员留作纪念。”“入学及授课条件”，是对刊授学员和辅导教师的要求，即“学员需缴纳学费15元”、“每人每月寄稿限量”、“每期只学一年”。“指导教师一律要求聘请大学讲师、报刊编辑及具有相应水平以上的人来担任”、“每月给承包的每个学员函授一次”、“推荐优秀习作给习作专号”以供发表、“函授要认真传授知识，热情待人，尊重学员，不能敷衍塞责，如指导教师教学马虎从事，或有重大失误、学员意见极大、造成不好影响者，聘方可以随时解除聘约”……
我讲完后，荻帆同志说了几句肯定、鼓励的话。接着，大家开始讨论，全都赞成创办诗歌刊授。对于具体做法，也无人提出异议。但对刊授名称，有人建议改叫“诗刊社全国青年诗歌刊授学院”。此外，还提了一些补充意见，如每期刊授举办一次学员改稿会，进行面授；每期刊授结束时评选优秀学员和辅导教师，在《诗刊》上公布等。
会后，荻帆同志找我谈话，动员我来主持《诗刊》的刊授工作。我因酷爱评论编辑工作，不愿离开所在岗位，谢绝了他的信任与器重。荻帆同志见我态度坚决，也不勉强，但他仍从评论组抽出一人：最终由朱先树同志担此重任，做了首届教务长。荻帆同志亲任校长（后改称院长）。在1984年9月号《诗刊》上，公开发表了《诗刊社创办全国青年诗歌刊授学院招生通知》：“于1984年12月1日至1985年11月底举办诗歌刊授。校务委员会由丁国成、艾青、冯至、李瑛、朱子奇、朱先树、严辰、邹荻帆、邵燕祥、吴家瑾、杨金亭、张光年、柯岩、臧克家组成。……”
《诗刊》“刊授学院”，后来改称“诗刊社诗歌艺术培训中心”，历尽阴晴风雨，顽强坚持至今。历届主办人员，都有独特创造。诗刊社所有职工，包括几位临时工，全都积极投入到刊授工作之中。但《诗刊》“刊授”的办学宗旨和方式方法，并没有离开当初的基本构想。根据国家有关社会教育的文件规定，《诗刊》“刊授”还到北京市工商局和教育局办理了正式手续（我去跑过多次），领取了办学证件，完全走上了民办社会教育的正规道路。20余年来，《诗刊》刊授成了中国诗坛上的最高学府、新人成长的可靠摇篮，培养了大批诗歌人才。据统计：“至今已培训诗歌作者12万多人次。其中近100人参加了‘青春诗会’（按：被称为诗界‘黄埔军校’），300多位优秀诗人活跃在当今诗坛。”（2005·10·下《诗刊》）同时，还发表、出版了大量优秀作品，为我国诗歌创作的繁荣和诗歌事业的发展，做出了宝贵贡献。尽管也有某些不足与缺憾，但《诗刊》所办刊授得到了诗界的一致好评。