首页 -> 2005年第4期
试析编辑工作的规律性
作者：王登凯
编辑工作是一项系统工程
编辑工作是由选题、组稿、审稿、加工整理和装帧设计等几个单元组成的、互有联系而又统一的复杂过程，而每一单元又有相对的独立性。应该看到，编辑工作的各个单元只反映编辑工作的阶段性，而作为全过程的整体性和统一性，就易被忽略。对于编辑工作的整体性和统一性认识越清楚，工作就越主动，效果就更好。编辑的业务能力和工作水平，往往也就在这方面表现出来。
有经验的编辑从编辑工作的整体出发，总要为下一道工序创造某种条件。在做选题工作时，常常不是孤立地局限在书稿的题目上，而是进一步考虑读者对象，掌握书稿的内容和结构，寻觅有特色的作者和把握好出版时机，等等。
同样，有经验的编辑在审稿时，总是对一部书稿从内容、资料、文字表达到逻辑性等方面进行综合的全面考虑；在决定取舍时，不仅从书稿的实际情况出发，还要跟已出版的同类著作进行横向的比较。编辑在选题或决定出版某一书稿之前，如果不能预见这部书稿出版以后的效果，那就是缺乏预见性。没有明确的目的性，是编辑工作的大忌。由此可见，编辑工作诸如上述的重要经验和方法，无不反映了编辑工作的整体性和统一性。
我们对于编辑工作各个单元的内部规律，也是不能不予以重视的。以审稿为例，如果编辑能够把它作为一项重要的编辑工作规律来对待，即认为每个作者的原稿都是要经过审稿的工序才能进入设计排印阶段的，那么，他也就真正懂得了审稿工作的意义和重要性。如果这位编辑对审稿工作中的共性、个性有所了解的话，他就会在重视审稿(共性)的同时，又会根据原稿不同门类的内容，采取不同的方法，注意各自的特点(个性)，从而取得事半功倍的效果。
编辑工作中的这种整体性和统一性，不仅表现在审稿或加工一部书稿的具体问题上，还表现在一个编辑室或一个出版社的选题、发稿和出书各种计划上。在安排编辑室、出版社的各种规划、计划和出书结构时，还要处理好重点与一般、宏观与微观等问题，这里也需要具有全面统一的认识观。
编辑工作是一个科学体系
编辑工作作为一门学科，它的体系和结构，至今还没有形成统一的认识，尚处在发展阶段；还需要经过一个争鸣的过程，才能得出比较成熟的意见。
一般说来，通常被称为编辑业务的部分是最基础的，从中初步概括出编辑工作的原理、原则和方法，以及各个编辑工序的外部联系等，它们还仅仅处于实践性阶段。进一步的理论层次，既包括阐述编辑劳动及其特征和基本规律在内的编辑理论，也包括编辑史内容中那些带有若干理论性认识的部分。而上述几部分间又是互相联系和交叉的，由此构成了编辑学科的体系。
没有编辑业务的基础，不从编辑业务的实践中进行理论概括，那么编辑的基本理论难免成为虚无缥缈的空中楼阁；反之，停留在编辑业务的实践基础，不进行抽象的理论思维，也就难以构筑起完整的体系。我们的任务就是要努力解决好从业务到理论的正确关系，认真探索出编辑工作的规律来。
同时，我们应该看到，编辑工作作为一门学科时，它不是孤立的，而是和邻近学科必然发生一定的联系。就是说，它既要善于吸收诸如大众传播学、逻辑学、修辞学、美学、社会心理学以及经济学、历史学、社会学、法学等学科的原理、方法和研究成果，也要不断吸收新的有关学科的原理、方法和研究成果，包括从自然科学的研究方法中吸收有益的营养。这样，才能够逐渐充实、丰富和发展自己的科学体系。
要研究编辑工作中的新问题
出版事业的发展需要吸收大量的、新的编辑人才，尽快造就一支合格的编辑出版队伍，这是不断提高图书质量的重要保证，也关系到国家的科学、文化和教育事业的发展。如何提高编辑的思想、道德素质和科学文化素质，是编辑人才理论的中心问题。编辑只有认真学习马克思主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务、为社会主义现代化建设服务的思想，认识时代和人民的要求，贯彻党和国家的出版政策，执行“百花齐放，百家争鸣”的方针，培养认真、严谨、细致、负责的工作作风，才能在物质文明和精神文明的建设中担负起光荣艰巨的使命，为发展和繁荣我国的出版文化事业做出应有的贡献。目前，特别需要提倡编辑的职业道德，包括正确处理与作者的关系在内。
编辑工作的规律性还体现在编辑的知识结构上。编辑是书稿的组织者、设计者和评论者，首先要具备专业知识。没有专业知识，不了解有关专业的基本著作，某一专业的历史、现状和发展的规划和部署等，就难以担任审稿工作，也就无法履行编辑的职责。同时，编辑也要具备比较广泛的知识。即使编辑部内有一定的专业分工，编辑实际上总是要接触、处理相当广泛的、不同性质、不同层次的稿件，往往不可能强调自己专业的某一方面而拒绝处理有关的稿件。编辑是“通才”、“杂家”的说法，反映了编辑工作的职业特点。编辑需要的是一专多能。在编辑身上，专业知识和广博的文化素养两者相结合，通常的规律是在广博的基础上达到专而精，也需要有专家式的编辑。但无论是通才型或专家型，作为编辑，他们都是要具备有关的编辑业务知识，这正是编辑人才区别于教育、科研人才的一个显著特点。
事实上，编辑经过学校培养以后，就进入了在职的培养，是立足于更为长远发展目标的培养。因此，编辑要认识到这种自我培养的特点，努力掌握在工作中学习的规律。不难理解，在编辑的工作实践中，从审稿前阅读有关参考书到加工原稿时查阅文献资料等，在判断原稿水平或提高原稿质量的同时，也在完善、充实自己的知识结构。过去所谓“现买现卖”，多少含有贬义，但编辑是不应该轻视这种学习方式和方法的。为了解决工作中的某一问题而去学习，在一定素质的基础上进行突击式学习，这是编辑进修的必要性，也是认识编辑规律中的一个重要方面。
(作者单位：宏观经济研究杂志社)