首页 -> 2008年第2期
实施网络编辑职业资格认证制度应注意的几个问题
作者：谭云明
《网络编辑员国家职业标准》的颁布和实施，无疑为网络编辑人才培养和职业化提供了一个可供参考的国家标准。在现阶段，实施网络编辑资格认证制度，又好又快地培养合格的网络编辑人才，主要应从两方面人手：首先，各级政府部门，尤其各级劳动保障部门要高度重视，通过各种途径把国家实施的网络编辑职业资格认证制度的相关政策宣传好，让从事网络编辑工作的人员真正认识到国家实施这一制度的必要性、紧迫性；其次，各个网络媒体在选人、用人、考核人方面要积极采纳国家网络编辑职业资格认证的标准。除此之外，有关各方还应注意以下几个问题。
1 充分了解网络编辑工作特点。尊重网络编辑工作规律
与传统媒体编辑相比，网络编辑工作的特点虽不尽相同，但其地位却十分突出。在网络传播过程中，网络编辑主导着整个过程，既是信息的采取者，也是信息的把关人。网络编辑工作的特点主要有：
一是超链接式编辑。所谓超链接，是指从一种文本、图形图像等内容对象链接或者映射到其他对象上。它极大地扩充了互联网的表达能力，方便了用户浏览信息。超链接的编辑方式具有跳跃性的特点，当鼠标移至超链接所在对象时，鼠标指针的形状会变成小手或其他形状。点击超链接对象，就可以连接到其他相关对象上。
二是全天候编辑。网络的出现使信息的时效性大大增强。通过网络可以在第一时间发布信息，也可以在第一时间更新、修改、删除已发布的信息，有的信息还可以在线直播。但全天候发布信息也有不易于信息的过滤。易于造成信息泡沫或信息垃圾等缺点。这就要求网络编辑要有高度的职业责任感、信息敏感度及较强的信息整合能力，及时把有较高价值的信息内容突显出来。
三是数据库化编辑。一般大型的网站都建有自己的数据库管理系统，如新浪、搜狐、雅虎等大型的门户网站都有自己的搜索引擎，网络资料的数据库化是受众本位的体现。数据库的建设既方便了网站对网络信息的管理，也方便了用户查询资料。
四是交互性编辑。随着网络技术的发展，网络媒体提供了一种双向传输的信息渠道。传播者和受众可以互为主体，这在BBS中尤为突出，这种双向的交流和互动有利于交流双方在信息共享中达到相互认同、相互沟通和相互理解，使交流双方能更好地发挥积极性、主动性，有利于把信息传播推向深入。
正因为网络编辑工作的这些特性，对其编辑人才的培养也应以此为据。就现阶段而言，应着眼网络编辑这一新型职业的特殊性，从对网络编辑进行职业资格规范化和标准化方面人手。
2 强化网络编辑人才的职业素养
网络媒体是一个技术含量很高、传播力很强、影响面很广的媒体，网络编辑的职业素养要求极高。作为网络编辑，除了要严格遵照职业标准开展工作以外，还需在如下几个方面加强职业素养的修炼。
(1)职业精神。即强烈的社会使命感、饱满的工作热情、认真的工作态度和高度的职业责任心。这个责任心既体现在对稿件信息的审核工作上，也体现在对编辑部、对作者、对网民的态度上。
(2)真诚的态度和宽广的胸襟。真诚的态度即对待作者应尊重、热情、执著、诚恳。编辑和作者是创造共同体，要以创造主体的姿态“投入热情”，而不应将自己的工作仅仅看做是作者与读者之间“架起的一座桥”。宽广的胸襟即指编辑应具备一颗包容不同体裁、不同风格作品并平等对待每位网友的心。在编审过程中应将个人的情绪和个人的喜好与偏爱压缩到最低限度，表现出最大程度的包容与理解，认真而平等地对待每个作者和每件作品。
(3)沟通力、鉴赏力和挖潜力。沟通力即学会跟人交流与沟通的“艺术”：态度诚恳，气氛和谐。陈述意见坦率，观点鲜明，既不含糊，又诚心诚意，最好是保持一种商量的口吻，不把自己的观点强加于人。鉴赏力和挖潜力是针对作品和作者而言的。没有较高的鉴赏能力。就不可能甄别出作品的好坏优劣，就不可能发现优秀的作品和作者；没有较高的挖潜能力，就不可能将普通作品提升为优秀作品。同时，没有较高的作品鉴赏力和挖潜力，也就不可能使编辑的作品符合大至社会、国家，小至网站、作者、读者的利益。编辑的任务，首要的应当是发现、挖掘、提升那些具有一定价值的和具备一定潜质的作品，并把这些作品推荐给读者。
(4)耐得孤独和寂寞，经得质疑甚至谩骂。网络编辑人员进入网站编辑部。面对的只是荧屏和一大堆的投稿。更多的时候只有自己在默默地审稿和对稿件进行组织加工。因此要做好一个网络编辑，耐得孤独、寂寞，有长久坚持的恒心尤为重要。同时。面对作者或网民通过不同的渠道发出质疑，出现过激言行甚至谩骂行为，网络编辑要有足够的忍受力，既要避免与作者和网民发生正面冲突，更要进行耐心的说服和引导。
3 注重网络编辑的技能训练
网络编辑是一种技术性很强和充满创造性的工作，除了较高的专业知识水平和上述职业素养的要求外，对技能的要求也很高。所以要培养合格的网络编辑人才，必须强化对网络编辑技能训练，特别是要强化以下几个方面的技能。
(1)“原创性质”的整合能力。由于政策的原因，国内大多数网站目前还不具备自采新闻的权利。这意味着网站的内容编辑需要培养一种信息“整合”意识。事实上，网络信息是海量的，如果网站编辑只满足于提供信息是远远不够的，还要充分开展信息的加工服务：不仅是对单一信息的深度加工，还包括对相关信息的汇编、整理，提供有关信息在时间或空间上的数据库等。不过，从长远来看，网上的信息“整合”应该是具有“原创性质”，即使暂时做不到原创，也要利用评论、深度报道等尽量向原创方面靠拢，收集专业人士的观点文章，突出自己的原创特色。
(2)多媒体运用的技能。互联网是一个多媒体，互联网上的内容有文字、图片、声音、图像、Flash等，多媒体内容有利于充分表达创作者的意图，多媒体的内容也更容易调动人的多个感官。传播效果会更好。多媒体的内容需要用多种媒体的编辑能力进行操作，因此，网络编辑应当具备报纸媒体需要的文字编辑能力，应当具备广播、电视媒体要求的视频、音频编辑能力，还应当具备网络这个新媒体本身需要的一些能力，如Flash编辑能力。传统的新闻传播教育，是分媒体进行的，学新闻学的很少精通电视编辑，学广播电视新闻学的对报纸编辑又很陌生。如今，媒体在融合，那么媒体人才的各种能力也应当融合。另外，除了媒体融合这个趋势外，媒体中专业分工也在强化，这又
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