首页 -> 2003年第3期
新教师中途接班“五忌”
作者：张德清
一忌操之过急。
俗话说：新官上任三把火，班主任新接一个班都有一种良好的愿望，那就是总想尽快使这个班级改变原有的落后面貌，或者是在原有基础上更上一层楼。因此，常常在很短的时间里急着颁布新的规章制度。这种做法是接新班的第一忌。因为，这时，新班主任缺乏对班级原有情况的了解，学生也没有适应新班主任，师生之间需要一个磨合的过程。操之过急，往往使大多数计划落空，进而会影响班主任的威信。
二忌“温水泡茶”。
在正常情况下，一个班级换了新班主任，同学们总是期盼班级各方面能有一些新气象。与操之过急正好相反，有的班主任接班以后，也想在某些方面做些改革，但规章制度的实施拖的时间太长，错过了开展工作的最佳时机，有一种温开水泡茶的感觉。这是中途接班的第二忌。
三忌全盘否定。
孔子说：三人行必有吾师。任何一个人都会有优点，前任班主任也必定有许多值得学习的地方，在一部分甚至是大多数同学心目中占有着相当的位置。如果新班主任对以前的各项工作采取全盘否定的态度，经常批评甚至是有意贬低前任班主任，这必定会引起一些同学的反感，进而产生抵触情绪，还会降低新班主任的威信。
四忌一切继承。
当新班主任对自己的工作能力、工作方法缺乏自信时，可能会走向“全盘否定”的另一个极端，那就是一切继承，全部照搬。这样做也不妥，因为人与人的性格、气质，做事的方式、风格有很多差异，即使是优秀班主任，在管理班级、教育学生的方法上，不同的人做起来也不可能完全一样。何况学生对新班主任还是会有所期望的，总想从新班主任那里找一点新的感觉，绝对不希望是一成不变的全部继承。
五忌浮于表面。
中途接班不同于从头接一个新班。因为这个班的同学已经相处了一段时间，彼此有了一些了解，班级已形成了一定的班风，同学之间也有了某种默契。在这种情况下，新班主任要沉下去，到同学当中去，深入了解各方面的实际，从而找到工作的最佳切入点，使自己的工作能得到更多同学的认可。如果一开始的工作仅仅浮于表面，对一些情况只是片面地了解一点，没有到同学中去做过细的调查研究，然后就开始武断地发表自己的意见、下某种结论、提出相关的规章等等，这样做很容易伤害一些同学，使他们站到和自己对立的一面，给自己后面的工作带来众多的负面效应。
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