首页 -> 2003年第3期
“作业巡回展”带来的思考
作者：王木玲
为了提高家校协同教育的效果，我加强了与家长的沟通。对家长来说，作业是他们了解孩子学习状况的主要渠道。于是，我抓住作业这一环节，在班里开展了“作业巡回展”活动。我开展这一活动的目的是：
1．给家长提供机会，多角度了解孩子，从而更真实、客观地评价孩子。
２．有利于教师了解家长的心声，有的放矢地开展多种活动，促进学生全面发展。
３．给孩子展示的机会，体验“我能行”。
活动的实施方法：全班每人从作业本中自选一张最好的作业纸，我将其装订成册，作为“作业巡回展”作品。参展作品每天由一位学生拿回家给家长看。学生与父母既是参与者，又是活动的评委。由他们认真评选出写得最好的作品10份。这期间，我通过语音信箱，随时向家长汇报活动进程。
一个半月后，当我激动地读完家长５２份热情洋溢的留言时，我才发现这次小小的活动所起的作用是我没想到的。
家长普遍谈到：通过与孩子一起评选最好的作业，与孩子共同确定了学习目标，于是在全班形成了“比、学、赶、超”的良好学习氛围。此次活动提高了孩子们的学习兴趣和责任感，进而学习行为也大大改善。通过纵向比较，也使家长看到了孩子的进步，从而适时地给予鼓励，学生增加了学习热情和“我能行”的自信心。家长们觉得“作业巡回展”使他们与学校的教育贴近了，能客观地看待孩子的成长了。许多家长建议类似的活动应常搞。有的家长说，这次活动的意义在于通过家长和学生的积极参与，对双方都有很大的激励和促进作用。还有不少家长提出了一些活动的设想。
其实，家长非常想全面了解自己的孩子。学校、教师应多给他们创造参与班级活动的机会。结合我班家长的工作特点，那种化整为零的活动很受欢迎。
对于学生的教育，家庭和学校是两股强大的力量，都有不可推卸的责任。由于一些原因，目前有些学校与家庭的教育相互脱节。若要改善这一状况，必须加强教师与家长的联系和沟通，使家长认识到配合学校教育的重要作用，把学校开展的教育活动置于家庭的参与、监督、协助之下，形成教育合力，使对学生的教育达到事半功倍的效果。
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