首页 -> 2003年第4期
班主任要用新的理念指导家庭教育
作者：李云萍 王晓牧
一、家长是最重要的教育资源之一
在家庭教育中，家长是教育者。我们班主任把家长作为教育对象还是教育资源，是两种不同的理念。每位家长都在教育自己的孩子，只是他们的教育思想有的不正确，教育方法有时掌握得不够好。作为班主任，有责任提高家长的教育素养，优化教育资源，帮助家长树立正确的教育思想，掌握科学的教育方法。班主任应该研究每一位家长的优势与不足，帮助他们扬长补短。
还有一点特别重要，一个班级的家长，是群体的教育资源。有一位优秀班主任说过：“班集体是三位一体的。学生群体、教师群体、家长群体，都是班集体的重要组成部分。”一个班级的家长群体，有许多优势，家长之间可以互补。我们曾在《班主任》上看到：有的班级的家长委员会成员分成小组访问家长，进行“现场办公”，解决班级中的实际问题。如果一个班级家长群体的资源优势发挥出来，对班级教育是非常有利的。
二、家长和学生都是教育主体
以前有一个观念，学生是主体，教师是主导，把家长排除在外。现在，新的教育理念告诉我们，在整体的教育环境中，学生、教师、家长都是教育主体。这就是当代的“教育多主体”的观念。
班主任的头脑里有了新的主体观念，就会千方百计地去调动主体的积极性。主体与主体之间是民主平等的关系，民主协商、民主讨论应该是互相沟通、互相促进的主要方法。而且彼此之间应该有批评与自我批评，不能只是班主任批评学生和家长，应该欢迎学生和家长批评自己。表扬也一样。从另一角度说，这是教育民主思想的体现。
任何情况下，主体的发展必须依靠学习和自我教育。因此，班主任和家长应该把自我学习放在重要地位。班主任有责任帮助家长进行学习。
三、创建学习型家庭
21世纪，人类进入了终身学习、终身受教育的时代，学习型家庭应运而生。班主任指导家庭教育的一个重要任务，就是促进每个家庭成为学习型的家庭。学习型家庭有一些共同的特点：全家人都有学习目标，有共同的学习时间，共同的讨论时间，又有互相督促、互相学习、互相激励的机会。因此，学习型家庭对学生的发展非常有好处。
总之，现代班主任指导家庭教育，应该与时俱进，体现现代的教育理念，这样，才能更有力地促进素质教育的实施。
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