首页 -> 2003年第4期
感受成功
作者：林春阳
小华是个不求上进的孩子。
一天，公开课上，我刚提第一个问题就卡了壳。我知道，借班上课常常会这样。于是，我不慌不忙地笑着说：“我知道大家都很聪明，就是不好意思举手，那么老师就等着你们中最聪明的同学举手。”等了一会儿，终于有几个同学举手了。这时，我找了其中的小华来回答。
谁知，小华回答错了。
“再想一想，别着急。”我鼓励他。
这时，有不少同学想出了答案，纷纷举手，嚷着要回答。
只要我找其他同学，问题将迎刃而解，但是我没有。
“你是个聪明的孩子，再仔细想一想，老师相信你一定能回答出来。”我抚摸着他的头，轻轻地说。
举手的人更多，嚷得更凶了，这个问题已经花了五分钟。此时，小华也表现出从未有过的专注，因为他已经深深地感受到我的期待，他在思考着。
终于，小华想出了正确答案。
教室里响起了一片热烈的掌声，我是第一个鼓掌的。
从那节课起，小华似乎爱上了语文。
（二）
小花是个刻苦好学的孩子，但成绩总是处于中下等。我迷惑不解。
一天上午，小花在早读。我细心观察她，终于找出了原因所在。
“今天早读，我看你读得很认真，你读了些什么？”我坐在办公室的椅子上问她。
“一至七单元该学的内容。”小花笑着说。
“我认为你每次学得太多了，你同意吗？”我说。小花默默地听着，没吱声。
“你是个爱学习的孩子，这我很清楚，但你还不会学习，你知道吗？”我顿了顿，又说：“要想搞好学习，必须去思考该如何学习。回去静静地想一想，下午给我答复。”
下午，春风习习，小花迈着轻快的步子来了。
“想好了吗？”我笑着问。
“想好了，我要定目标。哪怕是十分钟的学习，我也要定一个目标。”
我听了十分欣慰，这是孩子自己领悟到的。
“还有呢？”我急切地问。
“还有？对，我要记笔记，把重要的、不理解的全记下来，还有写错的。”
“真不简单！”我拍拍她的肩，“老师再给你提个建议：你得有个‘小老师’，让他来帮助你学习，你同意吗？”小花高兴地点点头。
“你想让谁当你的‘小老师’？”
“嗯……小红吧！”她的眼里闪着异样的光。
不久，小花成绩提高了，并且和小红成了一对好朋友。
（三）
小昊是个爱捣乱的家伙，经常搞恶作剧。
这天，小昊又低着头站在我面前，因为他踢球时把别的班的玻璃打碎了。
“你爱踢球，对吗？”我笑着问。
小昊呆呆地站着，没有回答。
“你知道吗？我也很爱踢球。有一次看球赛，竟忘记自己在烫衣服，结果衣服被烧了一个洞。”
小昊嘴角露出一丝笑意。
“我们班想跟五（2）班搞一次足球比赛，你想参加吗？”
“想！”小昊露出了天真的笑脸，有点迫不及待。
“那你得把球技再练得好一些，不能再乱射门了，行不行？”我顺势引导。
“行，我保证好好练习，我们班有我参加，准能拿第一。”
“那这次的事？”我返回了主题
“老师，玻璃是我弄坏的，我……我赔。”小昊态度很诚恳。
“这样吧，玻璃不要你赔。”我说。
“那咋办？”小昊睁大了眼睛，有点不相信自己的耳朵。
“你得做一件事来弥补你的过错，想一想能不能做到。”我笑着说。
“能！”小昊高兴极了，一蹦三跳地跑了。
第二天，教室窗明几净，地面干净整洁，几个破烂的桌凳被钉好了，讲台上还放着一杯正冒热气的绿茶。
一阵掌声后，小昊走下了讲台。打那以后，小昊完全变了。
……
热爱能够创造奇迹，期待能够激励上进。
在教育教学工作中，教师一定要多引导，多鼓励，让孩子们始终能看到自己的进步，让他们每天都能感受成功。
（联系地址：江苏省连云港市灌南县张店镇孟庄小学222533）