首页 -> 2003年第6期
做复合型教师
作者：梁红书 张志严
我们积极参加了由联合国儿童基金会和《班主任》杂志社共同发起的“我心目中的好老师”征画征文活动并参加了“关于发展教师人文素养的实践策略研究”。2003年3月，我们对延庆县城区、川区、山区三所学校150名小学五年级的学生在不加任何提示的前提下，以“我心目中的好老师”为主题的举行征文、征画活动，当场收回征文、征画150份，在对征文、征画初步统计的基础上，又在三所学校分别对学生进行个别访谈和召开小型座谈会，让学生以自己心目中好老师的标准来衡量教师、评价教师，从而指导广大教师成为学生喜欢的好老师。
在回收的征文中，出现了近四十个描述好老师的语句，其中出现频率最高的词语有:和蔼可亲、温柔、有爱心，理解学生、尊重学生、关爱学生，经常鼓励、表扬学生，一视同仁，讲课水平高，管理经验丰富，知识渊博，能力强，视学生为朋友、与同学一起活动，幽默、善解人意，爱好广泛、能歌善舞，年轻漂亮等。调查结果显示：学生心目中的好老师是具有良好的职业道德，丰富的管理经验，渊博的学科知识，较高的个人修养的复合型教师。教师只有具备了较强的综合素质，才有可能教育出高素质的新世纪人才。
“年轻漂亮”作为对教师外表的要求也占了一定的比例。参加征文的学生有26.67%提到了这一点。在座谈会上，一些孩子表示，他们之所以对某一学科感兴趣并学得很好，主要原因就是任课老师非常漂亮。大多数孩子提到的“希望老师年轻漂亮”，这是具有时代性的学生对教师外表的评价标准。在以前，由于种种知识与经验的积淀，人们眼中的教师形象似乎一直有一种固定模式：“春蚕型” 的，“红烛型”的，“慈祥如母亲一般的”等等。但是时代在发展，孩子们的观念早已更新。年轻漂亮的老师显然可以给孩子们以美的享受，而这种心灵体验又是健康向上的。老师美丽大方的气质与风度会激发学生的学习欲望与兴趣，使孩子更加愉快地进入学习状态。由此我们想到，作为老师，在注重知识传授的同时，也应注重个人形象的塑造。要使教学更生动、传神并具有吸引力，教师的外表是不容忽视的因素。至于年轻的老师为何如此受到学生的青睐，透过年轻的表层，学生们所欣赏的，应该那是一颗友好、亲近、易于沟通的心。我们分析孩子的心理，认为孩子希望老师与自己的年龄差减小，这样代沟的影响会相对小些。师生对一些事物的看法与观点会因年龄与阅历的相似而趋同，而这种必要的趋同无疑会为建立良好的师生关系奠定基础。
87%的学生提出，好老师应该和蔼可亲，理解、关心学生，有爱心，有耐心，善解人意，视学生为朋友，课下常和学生聊天。我们可以看出，学生希望老师不仅仅是师长，更应该是孩子的朋友，以一种平等而不是居高临下的态度与学生相处。只有在学生的人格得到了充分的尊重与信任之后，师生之间才有可能进行真诚而平等的交流与沟通，才有可能共同创造和谐民主的学习氛围。这就要求老师们放下师长的架子，放下高高在上的威严，把真诚的微笑展示给孩子，把理解的目光传递给孩子，走到学生中去，使自己成为一个孩子的同龄人。当孩子可以开诚布公地把心中的秘密告诉给老师，可以毫不掩饰地向老师倾诉心声的时候，相信老师一定会把最合理的方法娓娓道来，把最坦诚的想法一一托出。这样，老师的教育工作就会顺利地展开，效果也会很好。
此外，学生们还认为，讲课水平高，寓教于乐的老师是好老师。讲课水平高的标准就是“课讲得清楚明白，生动有趣，上课不拖堂”。这一标准是与教师的职责相吻合的。一位有责任感的教师，会从学生的需要出发，结合学生的年龄特点与教学要求开展教学活动，寓教于乐，让每一个学生都能在和谐、融洽而又愉快的气氛中学习知识，让每一个学生的思维都得到充分的锻炼，让每一个学生的心智都得到开发，让每一个学生的个性都得到充分的展示，让每一个学生都能体味到学习的乐趣。既重视知识的传授，又重视能力的培养，还要具有创新能力——这是新时代对每一位教师的高标准新要求。
以上都是大多数学生的看法。也有少数个案引起了我们的关注。有一位同学还写道，“希望老师写得一手漂亮的书法”，还有的孩子希望老师“精通几国语言”。
我们知道，一个人的书法字体往往反映出这个人的性格与个人修养，而作为老师，向同学“展示”书法的机会又特别多。可以说，老师每天都要将书法展示给学生看，也就是把自己的个人修养展示给了大家。书法的好坏也会影响到学生的学习兴趣和情绪。书法字体刚劲有力，气势豪迈，或者是飘逸俊秀，清新典雅，都会给人以美的享受，学生在潜意识中会对老师的讲课内容感兴趣，积极主动地投入学习。所以，教师不论是从提高个人修养，还是从提高学生的学习兴趣角度考虑，都确实应该拥有漂亮的书法。但是，让一位小学教师精通好几门外语肯定是不可能的，毕竟，就连伟大的革命导师马克思也仅仅精通四门外语，虽然他几乎会说欧洲全部国家的各种语言。不过，孩子们的这种心愿恰恰反映出了他们对于知识渊博的老师的渴求。我们不可能让每一位老师都成为语言学家，但是，如果一位数学老师能在给学生批改的作业本上用红笔写上一句“very good”，学生在得到肯定的同时，是否也会对老师敬佩不已呢?如果教师是一位学者型的教师，能在广博的知识基础上开展教学研究，肯定会高屋建瓴，成果非凡的。这真是孩子们美好的愿望啊。
现代教育正在从“知识中心”向“人本中心”转化，它使教育更关注学生个体充分、自由、自主、全面的发展。今日的教师应有别于往昔：和蔼的面庞将取代严肃的面孔；温柔的教导将取代严厉的训斥；个别的指导将取代统一的要求；科学的探究将取代对经验的不足……在当前教育改革的浪潮中，教师应该认清形势，转变思路，倾听孩子的心声，结合实际情况，提高自身的素质和修养，充实专业知识，丰富教学经验，以一颗饱含真情的博爱之心去热爱孩子，走进孩子，融入孩子，以巨大的人格魅力去感染孩子，影响孩子，教育孩子，努力锻造自己，使自己成为一名知识层次高，教育水平高，个人修养高，创新能力强的复合型教师，引导孩子走入学习的幸福天地。
(联系地址：延庆县教科研中心102100)