首页 -> 2003年第6期
网络 道德 文明
作者：黄利锋
一、教师要有网络意识
“网络将改变我们的一切”，这是不可避免的事实。当整个世界进入以网络为特征的信息社会的时候，能使用网络的基本技术是教师进入网络社会的通行证，也是做好教育工作的基本前提。因而教师要积极学习网络知识，尽快掌握网络技术。另外，现在学生的计算机和网络使用水平要比教师高，且接受新事物的能力比较强，但由于他们明辨是非的能力还不够高，所以容易在网上迷失方向，甚至会跌入“陷阱”。教师只有先掌握了网络技术，才能与学生利用网络进行交流，并有针对性地开展对学生上网的指导。
二、计算机和网络的道德教育
众所周知，要成为一名合格的驾驶员，除了学会开车的技术以外，还必须认真学习交通法规并通过驾驶考试。美国特拉华州立大学受此启发，最近做出了一个重要决定：新生入学后必须接受一次计算机使用道德方面的教育。经过短期培训后，学生还必须参加一次以守则为内容的网上考试，成绩合格者才有资格使用校园网。特拉华大学解释这样做的目的是要教育学生懂得，使用计算机网络必须讲究道德。由于年轻人在今后的学习、工作和娱乐中将会越来越依赖互联网，因此网络使用道德教育比过去任何时候都显得更为重要。该校信息科技专家里昂教授说：“网络时代对人们的行为规范提出了更高的要求，让同学们认识到这一点是非常重要的。”
在信息技术课上，教师首先要教育学生遵守使用计算机的道德规范：未经许可，不要动用别人的计算机，不能复制别人的文件，更不能修改或删除他人的文件；不得利用计算机从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动；不能故意输入计算机病毒以及其他有害数据危害计算机信息系统的安全。
三、规范学生网上行为
为落实《公民道德建设实施纲要》中关于“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明”的精神，增强青少年检索、评价和应用信息的能力，团中央、教
育部、文化部等多家单位联合向社会发布了《全国青少年网络文明公约》。《公约》内容包括：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
教师要结合《公约》，利用信息技术课或思想品德课引导学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。
四、加强校园网建设
在网络时代，仅仅对青少年上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设，并向学生推荐优秀的少年儿童网站，做好学生的网络导航员。有条件的学校还可以建立校园网，把互联网上的优秀网站下载到学校的服务器上，教师再把内容进行编辑，做成内部网站。学生上网只要上学校的网站就可以了，这样从一定程度上降低了学生接触外部不良信息的机率。
推进网络文明建设是一项综合性的系统工程，是全社会的共同责任。学校是进行网络道德教育的重要阵地，大力提高学生的网络知识水平和文明上网意识，为学生创造良好的信息网络环境，对于建设积极健康的网络文化，促进信息网络的快速健康发展，在全社会形成良好的网络氛围，都具有重要意义。
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