首页 -> 2003年第6期
老师，请慎用你的评价
作者：邱锁华 张 颖
接到分班表不久，我就收到教导处的调生令，要求从六（5）班调入一个学生，以弥补各班人数上的不均匀。作为一个班主任，我当然希望能接到一位品学兼优的学生。“调小琳吧，这女孩还是很不错的！”好心的同事提醒我，“她可一直当班长呢。”“小琳？”我一愣，“听说她的数学成绩不好，不要不要！”我急得直摇头，抬头间似乎看到一个学生急匆匆地跑过了窗前……后来通过教导处的协调，小琳还是调入了我的班级。
新学期开始，望着一张张崭新的面孔，我感到无比的亲切。上课时，孩子们的目光都聚集在我的身上。每当我用亲切的目光收集学生的信息时，总感到小琳的一双眼睛在躲着我，让我有种说不出的困惑。
为了解学生的心态，开学第三天我就让学生写自己新学期有什么想法。打开小琳的作文本，清秀的字迹映入眼帘：“老师，在五年级的时候我就听说过您的大名。您教学水平高，对待学生跟自己的孩子一样。我做梦都想六年级时进到您教的班级读书。开学的时候，我早早来到学校查看自己分到的班级。发现自己分在（5）班而不在您的班级，我的心凉透了。突然，我听到办公室的老师说要从（5）班调一个人去（1）班，我心里一动，心想这可是个好机会，便兴冲冲地去找您。可是，当我来到您的办公室门前，听到您在说我的数学成绩不好，您不要！我惊呆了，泪水止不住地流了下来……虽然现在我已经如愿以偿，可是我总怕有一天您会嫌弃我。上课的时候，我也想像别的同学那样举手发言，得到您的赞扬，可又怕说错了您更加不喜欢我……老师，您放心，在新的学期里我一定会努力，请相信我！”
合上小琳的作文本，一股深深的内疚涌上心头。作为一名班主任，我怎么在不经意间就犯了这么一个大的错误，而这个“不经意的错误”正是每一个教育工作者都不能饶恕的错误。孩子的心灵是脆弱的，那一句“不要”已经给小琳带来了伤害，而我也只能用加倍的爱去抚平她那心灵上的创伤。亲爱的老师们，你是否在不经意间也犯过同样的错误，也许是一个眼神，也许是一个手势……
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