首页 -> 2003年第6期
一位美国教师鼓励父母参与教育的方法
作者：周 芳
电话开始 开学前，教师最好花一周左右时间给每位学生的家长打个电话。在电话中，教师要介绍自己的情况，并强调家长从一开始就参与班级活动的重要性，由此建立起双方的联系。另外，在电话中，教师还要邀请父母参加家长会，并借机与家长讨论商定出一个合适的家长会时间，以确保多数家长都能到会。
电话互助网 建立一个电话互助网。在该网中，每对父母负责联系二三个家长，通过电话向他们通报一些特殊的事件或消息。这样，借助该网，能使那些懂双语的父母及时将消息通知给那些英语不够熟练的家长；借助该网，还能帮助那些不会阅读的家长进行交流。而对那些没有电话的家庭，教师最好指定一个邻居给他们通报信息。
新学年调查 开学第一天就让学生带给家长一份调查表，表中要了解下列问题：
请告诉我您孩子的情况，他或她的兴趣是什么？
您认为在本学年中，学什么对孩子是重要的？
关于孩子，您是否还有其他情况特别希望我知道？
本学年您准备如何参与对孩子的教育？
建议箱 在教室门外安个建议箱供学生和家长使用。要让大家都知道这个建议箱的好处在于可以不记名地提出建议。家长还可以把写好的意见装进信封后再让学生投入到建议箱中。
周四“家校联系夹” 每周四都要让学生带回家一个联系夹（折叠夹或文件夹——译者）。联系夹一方面可以记录学生的情况，另一方面则是学校与家庭沟通的情况。联系夹中的一张单子上连续记录着教师手写的评语以及父母与教师之间的交流情况。
重要活动月历表 每个月要发给家长一个月历表，上面记录着学校或班级希望父母们能够参与的重要时刻。月历表上面记录的时刻，还包括教师安排好的父母可以自行拜访老师的时间。这个时间可能是在每天功课结束后，学生上自习的时候或着阅读时间，家长可以来听听别人的阅读或着自己来阅读。教师也可以在午餐、休息、图书馆开放时间、实验时间以及一些特殊的活动时间邀请父母前来拜访。教师每月应该至少安排出一件事情是在晚上进行（主要针对职业父母的需要）。教师还可以办个作者茶座，使学生们在那里交流、分享自己的作品，或者开办一个艺术博物馆供父母们前来观赏。另外，父母们如果有任何新的想法也可以随时告诉教师。总之，一个月历表可以给那些工作安排得比较紧凑的父母一个提前计划时间的机会，并使他们有多种选择。
家校沟通日 上面提到，在月历表上已标出每周有一个晚上教师会在教室中等着父母来访，或通过电话与父母进行交流。需要注意的是，教师要定期变化家校沟通的时间（如有时是周三晚上，有时是周五晚上——译者），以确保所有的父母都可以有时间与你进行沟通和交流。
家长轮职制 家长轮流在班中任职的工作（即家长参与班级工作——译者）最好每9周更换一次。这样既能使更多的父母有机会参与，也能避免工作负担落在一两个人头上。
每周通讯 在每周四的联系夹中还可以让学生带回家一份通讯。利用通讯来感谢父母，感谢他们为班级所做的奉献，并向他们反映学生的一些新变化。如果必要的话，尽可能让懂双语的父母或同事帮助翻译成相关的语言。
电话联系 对那些不能通过写信与教师交流的父母，教师要定期给他们打电话，以使这些父母了解你对他们的关注，以及你很在意他们是否能够介入对孩子的教育。如果这些父母不会说英语，教师可从“电话互助网”中招募一些志愿者，或者请学校职工中能说他们语言的人作帮手。
特色公告板 使用一块特殊的公告板，每一两周更换一次。在公告板中，宣传那些在某些方面比较独特的学生、他们的家庭以及他们的文化背景。要鼓励父母和学生一起设计这块公告板。还可以给每个家庭写一个便条，上面就如何设计公告板提出一些具体的建议（家庭可以不受此限制），并列出公告板的安排情况。同时，教师要作好准备以协助那些父母不能参与进来的学生一起做计划。
家庭作业袋 教师在留家庭作业时要考虑每个家庭的情况。要有“周家庭作业袋”或“月家庭作业袋”之分，以便每个家庭在按照指定时间来完成任务时可以有一定的变通性。家庭作业中可以有学生与父母一同完成的活动，包括研究家族史、进行多种调查和做各种计划。
父母书架 要给父母提供书籍。即使只有很少的书，也可以在教室中准备一个特别设计的书架，在上面放些有关如何做父母，家庭作业与学习技能等方面的书，另外，还可以准备一些班中随时可能用得上的书。