首页 -> 2003年第9期
缘于一笑
作者：段凤英
1990年，我又接了一个初一新班。当时，已有10多年教龄的我，在学生面前俨然是一个老教师了，早已没有了初为人师时的胆怯、羞涩，一起消失的当然还有和悦的微笑。我自以为明白了一个“真理”——只有板起脸来面对学生，才能显示教师的威严。于是，每次快到教室门口，我就先调整好自己的面部表情，课堂上不允许学生发出笑声，特别是当自己的发型或服饰有变化后，走进教室， 还没等学生反应过来，我就先找茬儿批评几句，压住学生的窃窃私语。学生怕我了，也躲着我了，但当时自己的感觉还颇好，特别是当我看到学生一喊“老师来了！”班里顿时安静下来的情景时，心中甭提多舒服了。就这样，我越来越严厉，可班级纪律却越来越乱，还经常发生打架事件。
我开始反思这是为什么？以前，学生虽然当面给我提意见、出难题，可班级的纪律却没什么问题。现在自己有经验了，学生也没意见了，可为什么班级工作却越来越不好做呢？
就在找不到答案时，我收到一封未署名的信，信上说：“老师，在您面前我们太压抑了，您为什么不能对我们微笑呢？您为什么总想办法压制我们的笑声呢？”这封信来得太及时了，一语击中要害，我明白该怎样去做了。
第二天，我特意换了一件新衣服，画了淡妆。当我精神饱满地走进教室的时候，有些同学不由自主地张大了嘴巴，可是没敢出声。看着他们滑稽的表情，我先笑了，我说：“你们看老师漂亮不漂亮？”“漂亮！”学生异口同声回答，余音未落，一个男生紧跟了一句：“昨天三十，今天十八。”这下教室里炸了锅，学生们可找到了释放的机会。我刚要发火，又一转念：我的目的不就是让学生笑起来吗？这个场面有什么不好？于是，我也跟着笑起来。这时我发现郝强没笑，一本正经地坐在那儿，我心里明白了。笑了一阵，我说：“老师太高兴了，难道你们不希望老师年轻些吗？”“ 希望！”这堂课学生们上得很轻松，也很成功，我更是兴奋、激动，因为我找到了成功的秘诀——笑起来！
这样愉快地过了两天。这天上课，我正面对黑板写字，只听“呀……”，我一扭头，正看到郝强挥拳给了同桌一下。“你干什么？太不象话了！简直是个土匪！”我大声训斥道。“你才是土匪！”郝强也不示弱。我强忍着火气对郝强说：“我先不理你，咱们下课再说！”下课后，郝强跟我来到办公室，刚一关上门，我照着他的后背就是两拳，并说：“看咱俩谁是土匪！”说完自己也觉好笑，就笑了。这时郝强转过身来，我以为他要瞪眼，没想到他笑了，说：“老师，我错了！”“现在知道错了，在课堂上怎么了？”“您说我是土匪，我受不了。”“那刚才我也说你是土匪，还打了你两拳，你怎么没发火呢？”“您不是笑了吗，我觉得您是在跟我开玩笑，所以就不生气了。”“喔！”我接着说：“你给老师提的建议很好，让我明白了用笑来与同学相处的秘诀。”“教师，不是我。”“行了，别狡辩了，你的字体和表情我早看出来了。”
不久，我组织了一次“笑对同学、笑对老师、笑对人生”的主题班会，提倡在班里开展“笑一笑”活动。还真灵，同学们越来越团结了，师生关系越来越融洽了，班风也越来越好了。
1993年，这届学生毕业了，每到春节，他们都结伴来给我拜年。这两年，他们有的成了家，所以来的人渐渐少了，但郝强每年都要来，为了避免我不在家，他跟我约定了时间——初三的下午。所以每到这天的下午，我都会在家等他。10年了，一个仅仅教了3年的学生，还能惦记着我，这是为什么呢？我曾经问过郝强：“我批评过你们，着急时还打你们两巴掌，你们不记恨吗？”他回答说：“您说过什么，用多大劲打我们，我们都忘了，但忘不了的是您说过、打过后的那一笑。真的，这一点连我妈都做不到。”
是啊！人与人交往不就“缘于一笑”吗！两个路人相撞，彼此一笑，不就像一对老朋友吗？同事之间有了矛盾，彼此一笑，不就会和好如初吗？朋友之间有了误会，彼此一笑，不就会一切尽在不言中了吗？亲人之间有了分歧，彼此一笑，不就什么都能包容了吗？可见，人与人能有机会面对一笑，就是“缘”啊！
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