首页 -> 2003年第9期
真情掬尽爱自浓
作者：姬海芳 丁艳茹
十几年来，赏桃李芬芳，看树木成林，在这道靓丽的风景线上，我耕耘、也有收获。我遍撒知识的种子，播种道德的萌芽；我收获崇高的理想，采摘绚丽的人生。令我欣慰的是，每逢教师节来临之际，许多我所教过的和正在教着的孩子们，都会给我送来爱的祝福。那一张张饱含深情的贺卡，那一句句真诚滚烫的话语，都曾使我感慨万千。
是啊，作为教师，难道还有比这更幸福的吗？作为班主任，孩子们与我是无话不谈的朋友，是亲如手足的姐妹兄弟。作为教师，课上，我的一个眼神，一个细微的动作，他们都能心领神会；课下，他们找我谈心，和我倾诉，向我咨询成长中的一个个烦恼，我是他们的知心朋友，是他们的精神支柱。
这学期，我们班开展了说句心里话的活动，孩子们有什么意见、建议和烦恼，都可以通过“心里话卡片”写出来，我承诺为每一个人保密。这一张张小小的卡片，就成了我们师生互相沟通的桥梁。一句句心里话，帮助我及时发现了问题，解决了问题；一句句心里话，倾吐了孩子们的心声，使我们成为知己。
记得王小博同学曾经很不客气地写道：“老师，没有证据请不要乱讲”。看到这张小小的卡片，读着这简单的话语，我不禁想起了几天前狠狠地批评他的情景和那高八度的声音，一种内疚感从心底油然而生。我意识到自己已经制造了一场冤假错案，如不及时平反，我们师生间就会产生隔阂，就会形成一道不可逾越的鸿沟。于是我及时了解情况，找他谈心，并诚恳地向他承认了错误，很快地，我们间的隔阂消除了，他的对立情绪化解了，我们的心贴得更近了。
教育家罗杰斯曾经说过：教师的态度决定着教育的成败。我也深知，民主管理是建立和谐师生关系的活力所在。所以，我努力为孩子们创设一种宽松、和谐的成长氛围，使他们能够自由表达，畅所欲言，并时常体会到成功的快乐。而我，也总是以一种欣赏的眼光和积极的心态投身于教学活动之中，经常去鼓励他们，去欣赏他们。我知道，作为学生，被教师欣赏，是最幸福的事情。
丰富多彩的活动是建立和谐师生关系的温床，为此我班还开展了各种小型体育比赛活动。消息一传开，孩子们立刻沸腾起来。我趁机做了动员，提出了要求与希望，并把选择运动员的权力完全交给了他们，而我的任务则是每次比赛到场助威。在赛场边，我就是一名观众，就是孩子中的一员，赢球时，我和他们一样欢呼雀跃，击掌拥抱；输球时，我同他们一道捶胸顿足，呐喊助威。参赛队员看到这些，士气倍增，奋力拼搏，终于取得了我班有史以来最好的成绩！在各种各样的活动中，孩子们渐渐地明白了，老师同他们一样，也有喜怒哀乐，同他们一样，也把班集体装在心窝儿里。这样一来，班集体的凝聚力增强了，我和孩子们的关系也越来越融洽了。
海纳百川，是孩子们对我们的期盼；鹰击长空，是我们对孩子们的渴望。九万里风鹏正举，教育事业的改革发展，为我们提供了尽展才华的舞台。我愿掬尽一腔热血，一片真情，与孩子们相扶相伴，走好人生的路，唱好人生的歌，掌好人生的舵，泊好人生的舟！
（联系地址：北京市延庆县第三小学 102100）