首页 -> 2003年第9期
蝴蝶结、剑客、水手的故事
作者：高 琪 张 锐
一、以故事述评转变学生的不良自我评价
学生在认识事物的过程中受认知水平和生活阅历的制约，对自我的认识常存在着一定的偏差，而教师、家长的过高要求及学生遭受失败或挫折过多，又会进一步强化学生的自卑心理，造成学生消极的自我评价，影响学生的健康成长。因此，必须转变学生的不良认识，逐步培养起他们的自信心。
述：有一个女孩子总觉得自己不讨人喜欢而有点自卑，她偶然在商店里看到一个漂亮的蝴蝶结，当她戴起来的时候，店里的几个顾客都说漂亮，于是她非常高兴地买下了那个蝴蝶结，并戴着去学校，接着奇妙的事情发生了：许多平日不跟她打招呼的同学纷纷跟她接近；还有不少人说，原本死板的她，似乎一下子变得开朗、活泼多了。这个女孩子心想：“都是因为我戴了神奇的蝴蝶结。”随即她想到商店里还有许多其他式样的蝴蝶结，应当都买来试一试。于是放学后她立即跑回那个商店，岂知，她才进店门，老板就笑着对她说：“我就知道你会回来拿你遗失的蝴蝶结，早上当我发现它掉在地上时，你已经一溜烟地跑去上学了，所以，我只好暂为你保管。”这时，她才发现自己的头发上根本就没有蝴蝶结。
评：改变女孩自卑心态的前提在于她的心中有一个美丽的蝴蝶结。从这个故事可以看出，成功的关键不在于我们是否具有了这方面的能力，而是取决于我们的心态。著名宗教领袖马丁·路德说过：“世界上任何事情都是抱着成功的信念而做成的。”其实，自卑、成功、自信都是一种体验，要求水准高的人常把目标定在100分上，留给他的只能是失败，哪怕他曾有过99分的成绩；对于这类人来说，得60分是一生都无法接受的失败。但一开始就把目标定在50分的人，即便他取得60分的成绩，他也会认为是巨大的成功。看来，同样的结果能否激励人进步，完全取决于人的标准、人的心态。心理学家说：“一个能够认定自己为优秀的人，必然会有优秀的表现。”
二、以故事述评引导学生不断反思
学生要想取得成功，要有不懈努力的精神，不断地反思自己，不断地调整自己前进的方向，发挥出最大的潜能，从而不断地取得成功。
述：有一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客，就慕名前来拜日本著名的剑客宫本为师，他说：“师傅，根据我的资质，要练多久才能成为一流的剑客呢？”宫本答到：“最少也要10年。”柳生说：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦练，时间是否可以缩短一些呢？”宫本答道：“那就要20 年了。”柳生不解地问：“师傅，为什么我越努力地练剑，成为一流剑客的时间反而越久呢？”宫本答道：“要想成为一流剑客，就必须用一只眼睛注视自己，不断地反省，现在你两只眼睛都看着剑的招式，那里还有眼睛注视自己呢？”柳生听后大悟，以此为道，终成一代名剑客。
评：不仅练剑是如此，人生也是这样，过分关注成功，人就没有时间和精力去关注自己脚下的路，难免会磕磕绊绊，反而耽误更多的时间，欲速则不达；过分关注成功，人就不能正确对待失败，常会失去从失败中汲取教训的机会；过分关注成功，人就会把眼睛盯在山顶，路边的美丽也常在无视中错过。留一只眼睛看自己，看好脚下的路，坚定地走稳每一步，也许成功就会不期而至，人生就会常伴随着幸福与欢乐！
三、以故事述评帮助学生面对不足
处在成长中的学生难免会出现错误和过失，受学生自身及外界因素的制约，很多学生不能正确面对不足，以至影响到他们的情绪和心态，给学习和生活带来消极影响。
述：有位船长有着一流的驾船技术，渔民们都称他为“船王”，他对唯一的儿子期望很高，尽力地教孩子驾船技术。船王的儿子成年后驾驶技术已很高超，于是船王便让他一个人独自出海，但他的儿子死于一次对渔民来说是微不足道的台风。船王十分伤心：我的驾船技术都教给了孩子，可他为什么却会在一个很浅的海域里丧生呢？大家纷纷安慰他，其中一个老人问他：“你一直手把手地教他吗？”“是的，为了让他掌握技术，我教得很仔细。”“他一直跟着你吗？”老人问。“是的，我儿子从来都没有离开过我。”老人说：“这样看来，过错在你呀。你只传授他技术，却没有传授他教训，不能让他体验错误，要知道对于知识来说，没有教训做根基，知识只能是纸上谈兵。”
评：有人说过，跟着别人走，总不会错。虽然我们走别人走过的路可以少犯错误，少受挫折，但是我们应该思考的是：这条路是否适合自己，自己能否很好地走下去。假如不假思索，跟在别人后面混，那是迈不出自己的步子的，也不会有人生的收获。其实，不犯错误，不经历挫折，也就失去了从失败、挫折中获得知识的机会。对我们学生来说，经历错误、改正错误的过程，正是我们进步、成长的过程。因此，正确面对自己的不足，走好自己的路，是我们明智的选择。
四、以故事述评引导学生确立正确的奋斗目标
能否制定合适的目标，不仅决定着学生的成功与否，也会影响到学生的体验和自信，因此，必须注重引导学生确定合适的奋斗目标。
述：一个迎风的墙上，在一个风口处有一个蚂蚁在努力地向上爬，第一次，它爬到快到墙顶的地方，被风吹了下来；第二次，它快爬到墙顶的时候，又被风吹了下来……就这样，蚂蚁一连失败了七次，正在第八次做着努力。其实，如果蚂蚁稍微换一个地方，哪怕仅仅偏离原来的路线一点点，就可以避开风口，但是蚂蚁失败后，还在那里做着一次次的努力。
评：人生的关键在于选择适合自己的目标。我们提倡要有坚忍不拔的精神，要敢于拼搏，但是，想一想人生能有几个第八次？当我们每一次都以失败而告终时，我们还能自信地说我们有能力吗？人生的自信能折腾得起吗？要想取得进步，就必须学会正确地选择自己的奋斗目标，能不断地从失败中吸取教训，及时调整，这就是我们成功的前提。
五、以故事述评教育学生珍惜宝贵的学习时间
过高的学习要求和大量的作业负担给学生造成了沉重的压力，很多学生对学习表现出厌烦心理，影响到学生对教师教育教学行为的接受，从而影响到学生的健康成长。
述：有人把一只青蛙放进了沸水里，青蛙腾地一下跳了出来。而把它放进温水中，青蛙则呆着不动。然后慢慢加温，直到七八十度，青蛙仍若无其事，甚至自得其乐。可当温度继续缓慢升高时，青蛙已越来越虚弱，最终无法动弹，尽管不限制其摆脱困境，但青蛙仍滞留于此直至煮熟。
评：青蛙的悲剧在于它内部的感应生存威胁的器官只能感知环境中剧烈的变化，而不能应对缓慢的、渐进的变化。当前，我们也正面临着类似青蛙的处境，知识更新的速度越来越快，各种挑战不时来到我们面前，如果我们不能充分认识到学习的重要性，不能通过学习提高自身适应客观环境的能力，那么自我求生的空间就会越来越小。其实，人和青蛙一样，最忌敏感的神经渐渐钝化，终至麻木不仁。在平时的学习过程中，如果我们不能惜时、努力，最终也将难逃青蛙的命运。作为新时代的青少年，只有确立了生存的忧患意识，抓紧学习，全面提高自身素质，才能从容地迎接信息革命的挑战，在未来立于不败之地。
六、以故事述评引导学生正确对待同学交往
青少年学生处在青春发育期，心理和生理上正在发生巨大的变化。这一阶段，青少年对友谊的需要很强烈，他们害怕孤独，渴望得到别人的理解，但是又怕别人了解自己的隐私之后，会对自己造成伤害，因此，他们的情感往往动荡不安，常常不愿向别人敞开心扉。
述：有一个女人总是抱怨对面住家的老太太“永远也洗不干净”，因为她看见对门老太太凉在院子里的衣服总有斑斑点点。直到有一天，有个细心的朋友到她家时，才发现不是对门老太太的衣服没洗干净，而是她自家的窗户上有一块灰迹，朋友把灰迹抹掉之后说：“看，这不就干净了吗？”
评：在生活中我们常会遇到这类现象，特别是在同学相处时，不少同学多是抱怨他人不理解人，不关心人，却很少想到自己是以什么样的标准来看待同学的，由于偏见和误解，很多同学不知不觉地使自己的心灵蒙上了一层灰迹。所以，面对朋友的不足或失误，我们首先应该做的是擦干净自己心灵玻璃上的灰迹，不能因为自己心中的灰迹影响到同学的相处。
生活中类似的故事很多，其中的寓意更为丰富。作为班主任，我们必须挖掘出其中的教育内涵，以此加深对学生的教育，从而引导学生健康地成长。
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