首页 -> 2003年第9期

卓越＝创造＋毅力

作者：佚名

　　
在美国，创新能力一直是研究的焦点，研究的对象是那些事业成功的、声名显赫的人物。实验表明这些人往往具有三个特点。第一个特点是：这些人智力超过一般水平，但不一定是智力超常。第二个特点是：具有很高的创造力。第三个特点是：他们在工作中具备很强的毅力。
　　
教育工作者要认识到所有的孩子都是具备创造能力的。通过对有关卓越人士的研究，教育工作者要肩负起一个责任：为所有的学生创造一个能培养批判性、创造性思维的学习环境。此外，教育工作者还要为学生创造一个能够培养毅力的学习环境。
　　
美国的教育工作者运用了多种手段让学生设定自己的学习目标，并自我监控这个实践和积累的过程。这一策略是基于这么一个理论：设定了目标的学生在学习中不断地投人，同时不断地监控，这为学习的进度、教学的调整和努力的方向提供了及时的反馈。这一策略与成功地训练出高级运动员和音乐家的训练模式具有异曲同工之妙。有利于改善学习的实践、及时地反馈和积极地引导，激发了学生的学习兴趣，从而使他们表现得更为出色。
　　
北南摘编自中国教育科研网