首页 -> 2003年第10期
同桌
作者：徐吉华 史益青
二十一世纪，社会发展日新月异，教育也不断产生新理念，并对师生关系提出了新的要求。《新课程标准解读》曾指出："在基础教育课程改革浪潮中，教师将发生一些历史性的变化，在教育改革的舞台上将扮演一新的角色。"笔者认为，作为一名好老师，不妨扮演学生的"同桌"角色，做学生生活中的朋友，学习上的伙伴。
好老师是学生的"同桌"--生活中的朋友。几千年的封建礼教带来了一个根深蒂固的思想--师者为上。在它的影响下，有的老师高高在上，脸上寻找不到一丝笑容，在他们的教育中只有责令，没有商量。在学生心目中他们是没有血肉的"泥菩萨"，学生只能恭顺，不敢亲近。师生间形成了一道难以逾越的壕沟。而新时期的好老师应该是学生生活中的朋友，他常与学生同坐一桌，同进餐、同漫步、同游戏、同表演……老师从高高的"讲坛"走下来，走进了学生的生活。师生之间同命运，共欢笑，增进了心灵的沟通，结成了深厚的情谊。"老师不是圣人，是我的同桌！"这句话发自学生肺腑，表现了学生获得平等后的激越情怀！
好老师是学生的"同桌"--学习上的伙伴。教学是教与学的双边活动，有的老师却片面地理解了这一过程。他们认为老师拥有课堂的绝对主宰权，把学生当做雕琢的物品，根据自己的兴趣肆意"敲打"，学生只能被动接受，不可存在任何见解。而新时期的好老师是学生学习上的伙伴，他们在教的同时，也在虚心地学。学生拥有学习的主权，他们可以坚持自己的见解，可以反驳老师的观点，也可以走上讲台大胆地教。师生相互启发，共同学习，共同进步。课堂活跃了，学生就会表现出从未有过的积极性，就会不断地迸出智慧的火花……
著名教育家弗莱雷认为，教育教学必须在对话中进行。对话中既没有完全无知的人，也没有无所不知的圣人。教育教学的双方应相互平等，相互启发，共同学习。老师扮演学生的"同桌"角色，将会有效地贯彻这一先进理念，因而必将使教育教学散发出绮丽的光彩！
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