首页 -> 2003年第10期
我“骗”过一回学生
作者：罗 斌
能不能趁转班之机促其转化呢？我眉头一皱，计上心来。
首先，我模仿班委会的口气给自己写了一封措词严厉的信："班主任，听说你要收留李祝，我们很吃惊。您难道还不了解他？他可是坏透了……我班是学校的文明班集体，您愿意让这样一匹害群之马来危害我们班级吗？您可要仔细想想，班主任啊……"在信中，我对李祝的缺点作了具体的描述，将同学们厌恶李祝的心情及同学们热爱班集体的感情作了充分的表达，这样方能使李祝看了既震惊，又能使他理解同学们对他的厌恶是出于爱班之情。
然后，我又针对这封信写了一封致班委会的回信："我很了解李祝，他虽然有一些恶习，但并非不可救药。他毕竟是个孩子，作为教师，我不能眼睁睁地看着他堕落，我有信心让他变好。作为一个孩子，要求他不犯错误，几乎是不可能的。人是在不断犯错误中长大的，不犯错误的人是没有的。在人生的路上，有幸福，有苦涩；有浪花，有漩涡；有成功，有失败。我们有时犯些错误，或许才能从苦涩中品味幸福，从漩涡中激起浪花，从失败走向成功。今天的缺点也许孕育着明天的优点。我们要坚信，苦头后面有甘甜，失败后面有成功。小河因为坎坷而欢唱，人生因为曲折才有魅力。人之可贵之处在于跌倒一次就能有所领悟，而不再莫名其妙地跌跌起起。李祝虽然犯过各种错误，然而一旦他认识到这种错误时，谁能认定他今后不能成才呢？况且李祝也并非一无是处。据我所知，他很爱劳动，很体贴父母……我相信李祝是能够变好的。不信？打赌怎样？……"在信中我将自己所了解的李祝值得表扬的地方作了一番具体描述。
准备妥当后，我在李祝进班之前，把他叫到办公室，桌上就放着那两封信。我正问他一些生活学习上的事时，校长按事先的约定来找我。于是我急急忙忙出去了，出门前还故意将办公室的门带上。过了半小时后，我大声说笑着走进办公室，给李祝一番勉励后让他走了。我注意到我放在两封信上的小东西没有了，心里暗喜。李祝必定看了这两封信！
果然，李祝像换了一个人。此后，我时时注意表扬和督促他。结果，一年后，李祝竟被评为文明学生，毕业后还考上了一所大专学校。
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