首页 -> 2003年第10期

请三思而行

作者：沈　杨

　　一天，我执教的文秘班有两个学生正在我家里玩，突然一阵急促的电话铃声响起，原来是在家乡县二中读书的侄子打来的。侄子在电话里哭着说，今天的语文和化学算是白考了，因为他用的不是HB铅笔，班主任说计算机将无法读出。我忙问侄子用的是什么铅笔，他说是2B铅笔。我说2B铅笔和HB铅笔效果是一样的，计算机能读出来，并劝他什么也别想，早点休息。
　　放下电话，两个学生就嚷嚷开了："这班主任咋这样说话？这不是给考生增加心理压力吗？影响明后两天的考试怎么办？"
　　我既恼恨这位班主任说话太不负责，更担忧侄子的心理能否趋于稳定。由此，我自然地想起了1986年自己经历的那次高考：
　　7日上午刚考完语文，语文老师就问我的作文写法。我说完后，他老先生大呼小叫："哎呀，你的作文很可能跑题了。"他后面的话我都没听进去。在下午及第二、三天的考试中，我脑子里时不时地想着跑了题的作文。语文是我的强项，作文跑了题，岂不功亏一篑？由于这种心理影响，我发挥得很不正常。当年预考全县第一名的我只考取了一所地方专科学校。可事情偏偏就这么巧，事隔16年之后，侄子又在同一所中学遇到了又一个"口无遮拦"的老师！
　　一般地说，中小学生对老师特别是班主任的话比较信任，有时老师"信口开河"的一句话，也会使学生深信不疑。特别是中考、高考的学生，精神比较紧张，思想比较敏感，老师的一言一行往往会给他们造成很大的影响，而这种影响甚至会改变学生一生的命运。
　　所以，老师，特别是班主任，什么该说，什么不该说；什么时候该说，什么时候不该说；什么地方该说，什么地方不该说，请三思而行，因为说者无心，听者可有意啊！
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