首页 -> 2004年第1期

西方教育的几个特点

作者：佚名

　　
　　注重实习，实践当中铸人才
　　中国教育重视的是知识的积累，西方则重视探索的能力；西方社会各界都把善待学生当成自己的天职，中国则往往认为教育只是教育界的事。
　　
　　教学实验不是验证而是探索
　　国内学生上理化学课总是先讲解公式定律再做实验，而法国老师在上新课前不让看书，上课后不讲课，上来就做实验，让学生自己通过实验来发现定律或推出化学方程式。
　　在美国，有一次实验摩尔定律，实验之前，学生根本不知道这堂课学什么，当实验得出一个结果后，老师才说"这就是摩尔定律"。学生要填写实验目的，不知该怎样谈去问老师，老师却反问："实验目的是什么？"学生说"是验证摩尔定律呀！"老师说："错，不是验证，而是探索！"
　　
　　实习比什么都重要
　　德国学校只上半天课，而实习却是全天的。高中二年级就安排与今后选择职业有关的实习，目的是让学生了解社会，了解自己今后想从事的职业的特点。实习结束还要出具实习鉴定，实习鉴定是上大学和就业的必备材料，由于他们上大学是宽进严出，所以实习鉴定往往比高考分数还重要，关系到学生的一生。
　　
　　兴趣是最重要的
　　西方教育更重视人的兴趣培养上。在德国人心中兴趣是最重要的，他们认为只有做自己想做的事，才能找到乐趣，才能取得成功。能歌善舞、足球场上是最佳射手、拥有良好的人际关系、会做家务、会外语和电脑等等，这其中的任何一项都可成为学生骄傲的资本。
　　（小寒摘自出国网）