首页 -> 2004年第3期

作业本上的“留言板”

作者：刘春英

　　学校和家庭是学生受教育的主要场所，但是学校教育和家庭教育之间往往很难协调起来。这主要是由于教师没有足够的时间和精力做到每天都能与每个学生的家长去沟通，而家长也都处于百忙之中，不可能经常到学校去了解孩子的情况。因而使得学校教育和家庭教育脱节，很难形成教育合力。而事实上，每个家长对自己孩子的期望值都非常高，很想全面了解孩子在学校的表现。学校应该为家长提供这样的机会。当然，每个学校在这方面都做过努力，如召开家长会、家访等。但这毕竟是有限的，不能使每位家长天天了解到孩子的学习情况。在实践中我发现，作业是我们与家长沟通的最好途径，因为学生每天都要做作业，每天都把作业带回家，我们何不在作业本上面做做文章呢？经过尝试，我发现作业本上的“留言板”是一种很好的家校沟通渠道。
　　具体做法是：在学生的作业本上留出一空白页，将空白页一分为二，上面是教师留言板，主要写学生每天在本学科和作业中的表现及教师对学生的勉励之语；下面是家长留言板，请家长写出学生每天在家中的学习表现以及对学校、教师的要求和意见。这样，既可以使教师通过家长留言板了解学生在家中的表现和家长提供的宝贵意见，又可以使家长通过教师留言板了解孩子在学校的表现，做到教师和家长天天沟通，及时发现问题，及时弥补。通过一段时间的尝试，效果确实不错，主要成效有：
　　1．不交作业的人没有了。以前总有一些学生找各种借口不交作业，我想了各种办法，都收效甚微。自从实施作业“留言板”后，由于发挥了家长的督导作用，再加上教师在留言中的一些鼓励性语言，使这些学生渐渐地改掉了不爱做作业的习惯，每天都能按时完成作业了。
　　2．及时发现问题，及时教育。我班有一位学习成绩优秀的学生，平时作业认真，很少出错。但有一段时间他上课总是走神，作业经常出错。我通过作业“留言板”把这一情况反映给家长。家长通过了解得知孩子迷上了游戏机，有时晚上偷偷在被窝里玩，导致他休息不好，作业马马乎乎。家长通过作业“留言板”把情况反馈给我，我和家长及时采取耐心的教育，使学生很快改正了错误。
　　3．爱提问题、专心听课、爱动脑筋的人多了。通过使用作业“留言板”，在教师和家长的共同指导下，学生们一改往日的不良习惯，课上学习积极性大大提高，主动参与课堂讨论，勇于质疑问难；课下认真完成作业。一些后进生从“教师留言”的鼓励中体验到了成功的乐趣，增加了自信心，学习成绩有较大进步。通过“家长留言”我了解到，许多学生不仅在学校认真学习，而且在家中做得也不错。全班形成了良好的学习氛围。
　　4．通过“留言板”拉近了家长和教师之间的距离，填补了家庭教育和学校教育的鸿沟，使家长能客观地看待孩子的成长，消除了家长对教师的某些误解，也使家长认识到配合学校教育的重要作用，把学校的教育教学活动置于家庭的参与、监督、协助之下，使家庭教育和学校教育协调一致，形成教育合力，从而为孩子们创造了一个良好的学习环境。
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