首页 -> 2004年第6期
我成长，我快乐
作者：龚 琴
1．通过资料的搜集整理，增强队员的综合能力；
2．通过交流展示，启迪队员发现自己成长的足迹，体会成长中得到的关怀并学会感谢；
3．通过多种形式的成果展示，展现队员成长中的收获和快乐。
活动准备：
1．搜集整理成长像册；
2．搜集自己成长中的有趣故事；
3．准备成果展示及节目表演。
活动过程：
中队的仪式：（整队、报告人数，宣布活动开始。出旗、奏乐、行队礼、礼毕、唱队歌、全体坐下，中队长讲话。）
活动内容：
开场白：（主持人甲、乙）
鲜红的领巾50条，学飞的小雁50只，四（1）中队的队员50个！我们是中队的主人，我们是希望的幼苗，我们在一个中队里并肩成长，我们在一个集体中分享快乐。来吧，来吧，让我们一起欢呼：我成长，我快乐！
第一部分：成长像册
主持人甲：
亲爱的队员们，你们看（大屏幕），这是我们四（1）中队50名队员小时候的模样！瞧，我们笑得多开心啊！你能从这张照片上看出这是我们当中的哪一个同学吗？（点击）这一个呢？……（“猜猜他是谁”，感受成长）
主持人乙：
从同学们刚才那阵阵开心的笑声中，我们可以感受到：随着年龄的变化，我们长高了，我们的样子变了，我们真的长大了！同学们，你们还想知道自己身边的小伙伴是怎样从婴儿成长为今天的红领巾吗？那么，现在我们就请同学们在小组内交流自己的成长像册。一会儿我们还要请照片收集得最有特色、介绍得最好的队员上台来介绍。（小组内交流、介绍成长像册）
展示成长像册：推选出三名同学上台展示自己的成长像册。
特殊的成长像册：一名队员展示自己从小到大穿过的4件衣服。
辅导员的成长像册：
同学们，看了你们的成长像册，我也想把自己的成长像册与大家一同分享，你们想看吗？（辅导员介绍自己的成长像册）
你们从老师的照片里是不是也看到了成长的脚印呢？我想，大家一定能和老师一样，通过自己的努力，不断成长！
第二部分：成长故事
主持人甲：
谢谢龚老师给我们看了她自己的成长像册！蒋某某，刚才我看了你的成长像册，我觉得有点奇怪，为什么你的衣袖上系着那么长一根布带呢？
主持人乙：
你不知道，这里面还有一个有趣的故事呢！（主持人乙讲自己小时候吃手指的故事）
主持人甲：
这个故事真有趣！队员们，在你们的成长过程中是不是也有这样的故事呢？快来讲给我们听一听吧！（两名队员分别讲第一次剪头发和第一次掉牙齿的故事）
第三部分：感谢成长
主持人乙：
小伙伴们，就像刚才同学们讲的那样：在成长的道路上，有许许多多的人关心着我们，帮助着我们。正是有了他们的关怀，我们才能茁壮成长。亲爱的队员们，你们想感谢谁？为什么要感谢他呢？（两名队员分别感谢爸爸、妈妈对自己的帮助，全体队员用英语表达对妈妈的感谢）
主持人乙：
既然大家都想感谢自己的妈妈，那就让我们一起用一首歌来表达自己的感激之情吧！（全体队员齐唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》）
一名队员感谢老师同学。
辅导员：
同学们，听了王某某同学的感谢，我非常吃惊，因为，我没有想到老师做过的那样一件小事，她还一直记在心里，所以我也要对她表示感谢。今后我还会和你们一起分享成长的快乐！
残疾学生龚某某感谢父母、老师、同学。
主持人甲：
龚某某成长的故事，让我非常感动。我想对他说：“你真勇敢！”同学们，你们想对他说些什么呢？（队员自由发言谈感受）
辅导员：
同学们，龚某某的妈妈—黄阿姨现在就在我们的会场里。听了儿子真诚的感谢，作为妈妈您想说什么呢？（龚某某的母亲发言）
辅导员：
黄阿姨，谢谢您给孩子们的鼓励！
第四部分：成长快乐
主持人：
在我们成长过程中，因为有了父母的关心，有了老师的教导，有了同学的帮助，我们才能幸福成长。我们要感谢父母、感谢老师、感谢同学，感谢所有关心我们的人。我们还要感谢家庭、感谢学校、感谢社会，感谢我们生长的时代。我们想说：“谢谢您，让我们拥有了金色的童年！”
主持人：
我们的童年是最快乐的，我们的童年是最幸福的！让我们一起来分享成长的快乐吧！
现场展示作品。
主持人甲：
小伙伴们，在成长中，我们不仅样子变了，个子高了，还学会了许多知识，掌握了不少本领。看，小巧手们带着自己的作品也来到了我们的活动中，要把成长的快乐和我们大家一同分享！（钢琴演奏、插花表演、电子小报、小制作、网络使用、小发明等）
歌舞表演。
主持人甲、乙：
亲爱的小伙伴们，在成长中你感到快乐吗？你觉得幸福吗？要是感到快乐，要是觉得幸福，那就一起唱起来、跳起来吧！（全体队员表演歌舞《幸福拍手歌》）
结束语：
亲爱的队员们，在队旗下我们齐步前进，在征途上我们一起勇敢探索，在风雨里我们展翅飞翔，在阳光下我们一起开花结果。让我们在学习中积累知识，让我们在实践中增长能力，让我们在成长中体验快乐。让我们一起欢呼：我成长，我快乐！
中队的仪式：（辅导员讲话、呼号、退旗、宣布活动结束。）
附：
主题中队会说课稿
少年儿童是祖国的未来，民族的希望，他们的成长离不开来自方方面面的关怀。在关怀中他们不断成长，在成长中他们体验着快乐。为了让队员们更深切地体会到自己得到的关怀，激发起他们发自内心的感激之情，使他们充分感受到成长的快乐，我提出了“我成长，我快乐”这个活动主题。
为了使每个队员都能当家作主，真正参与到活动中去，我组织全体队员围绕活动的设计进行了认真讨论。通过对活动内容的讨论，队员们决定在活动中表达对父母、老师和同学的感谢，并展示自己在成长中的收获；在对活动形式的讨论中，队员们一致认为仅仅用语言还不能够完全表达自己的心声，于是他们决定要在活动中增加用歌声来表达感谢的形式，并在感谢之前增加了“交流成长像册”和“讲有趣的成长故事”两个内容，以增强活动的趣味性和参与性。通过讨论，最终确定了4个层次鲜明的活动板块：“成长像册”“成长故事”“感谢成长”“成长快乐”。同时设计了“交流展示”“讲故事”“歌舞”“插花表演”“钢琴演奏”“现场上网”“作品展示”等丰富的活动形式，初步完成了主题活动的设计。这个过程不仅使队员们学会了围绕活动主题安排内容和相应的形式，增强了他们的创新精神和实践能力，更使中队的集体凝聚力得到了进一步提高。
在活动的准备过程中，队员们进行了分工合作。中队长把每一个节目安排到人；主持人精心安排活动过程，写好串词，认真练习；每个队员都认真搜集自己从小至今的照片（每年一张），并按年龄排序装入像册，回顾了自己成长的过程。同时，队员们还向父母了解自己成长中的趣事，多角度感受自己成长的足迹。除此以外，队员们还精心制作了小发明、电子小报等作品，排练了钢琴演奏、插花表演和歌舞等节目，为活动的开展做了充分准备。为了使活动的质量进一步提高，全体队员在中队长和大队委的组织下，进行了多次通排，使每个环节间衔接得更紧凑，节目更吸引人。同时，队员们还加强了队列仪式的规范，极大地促进了中队建设。
在活动的第一个环节— “成长像册”中，我们从“猜猜屏幕上的小宝宝是谁”入手，激发队员的兴趣，促使他们在小组内进行成长像册的交流，了解小伙伴的成长过程，并从中推选出照片搜集得最有特色，内容介绍得最好的队员上台进行讲解。我们还请队员展示自己小时候穿过的衣物。从衣服的由小变大、由短变长中体会到一个人成长中的外在的变化：样子变了，个子长高了。与此同时，老师也利用多媒体介绍自己的成长像册，以使孩子们明白：每个人都在成长。
在活动的第二个环节—“成长故事”中，主持人先讲自己吃手指的故事，引出其他队员第一次剪头发和第一次掉牙齿的有趣故事，使队员们回想起自己成长中的有趣经历和父母对自己的关爱。
由于前面两个环节的铺垫，活动进行到此，已经激发起了队员们对关怀自己成长的人们的感激之情。所以在活动的第三个环节，也是最重要的环节—“感谢成长”中，队员们首先用语言感谢父母对自己的学习和生活的关怀。接着，大家一起用英语表达对妈妈的感谢，并唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》来表达自己对父母的感激。然后，队员感谢老师和其他同学的帮助，并使老师也参与到活动中，感谢队员们对自己的帮助。最后，由残疾学生及其家长发言感谢所有帮助过自己的人，激发起其他队员的情绪，大家纷纷自发地谈感想，表达出同学们一起健康成长的美好愿望。
在第四个环节、同样也是重要环节——“成长快乐“中，由于队员们体会到：正因为有了许多人的关怀，才使自己有了如此丰富的收获，自己已经真正地长大了。所以接下来就由队员们来表演插花、钢琴演奏，介绍、展示自己的小制作、小发明、电子小报和网络使用等，以展示自己在成长中的收获，使大家都体验到成长的快乐。最后，全体队员一起表演歌舞《幸福拍手歌》，将活动的气氛推向高潮。
本次活动全部是由队员自己设计，自主排练，自己主持的主题中队活动。在活动设计中，队员们力图通过层次鲜明的4个活动板块和丰富多彩的活动形式，来达到活动目的。该活动注意到了参与面的广泛和活动形式的丰富；注重了少先队活动与现代教育手段的整合；充分体现了新课程理念所倡导的民主平等的师生关系，是一个较为成功的主题中队活动。
（联系地址：四川省成都市龙泉驿区实验小学 610100）