首页 -> 2004年第6期
谈新型师生关系的建立
作者：梁建中 余会莲
第一，全面。师生之间应在广泛的、全面的、深入的情感、精神、道德、人格等方面进行交流。新型师生关系要求教育指向学生完整而独特的精神世界，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与共鸣，最终促进学生的全面发展。
第二，民主。新型师生关系要求师生双方在教育中的地位是平等的，双方都具有完整的个性。在教育活动中，师生双方谁也不能控制、操纵谁，或者强行把意志、意见加于对方，而是一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、帮助的关系。只有在这样一种师生关系中，教师才能真正体会到学生作为独特的个人的需要、情感、态度和发展的意向，体会到学生作为发展中的人所具有的独特个性及其对自由、创造和选择的需要，才能真正理解、尊重学生，促进学生的发展。
第三，教育。师生关系是学生在教育中的一种生活关系。通过积极的师生关系，学生获得积极的生活体验和生活态度，并且迁移到他的同伴关系，使他与社会、他人形成积极的交往关系，进而影响其整个的人生。因此，师生关系的教育性就在于它是一种生活关系，是师生生活的一部分。他们对双方交往关系的创造，也就是在创造生活，创造他们自身。
建立新型师生关系，教师要顺应社会发展的需要，树立正确的学生观，把学生作为一个具有自主性、能动性、创造性的独立个体和发展的人，在一种相互尊重、相互理解和平等交往中，与学生在知识、精神、人格等各方面展开全面而真诚的交流与对话，使学生感到教师、教育、知识、学习都是与现实的生活及未来的可能性与完整性紧密联系的。
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