首页 -> 2004年第7期

不妨让学生“自选”班主任

作者：张　坚

　　据报载，天津市某医院推出了“患者自选满意医生”的举措，即在门诊、病房将医生的姓名、职称、专业、诊费等公之于众，患者可自行选择医生为自己诊治，如遇到不满意的情况，病人可随时重新选择医生，直到满意为止。该院自推出“患者自选满意医生”的举措后，使患者由被动“分配”变为主动“选择”，把握了就医的主动权，从而使患者享受到优质的医疗服务和合理的医疗费用。同时，这一举措对于医生的医疗行为起到了有效的监督作用，使“患者就是上帝”的服务宗旨得到具体体现。
　　由此，我联想到学校的班主任工作。长期以来，班主任的选拔、任用都是学校领导说了算，而班级工作的主体——学生却没有丝毫的“发言权”，他们只有被动接受学校安排的“义务”，没有主动选择班主任的“权利”。结果，分配到于漪式的班主任，学生欢呼雀跃；分配到“黄世仁”般的班主任，学生只好自认倒霉。
　　因为是学校的安排，一些班主任俨然以学校特命“钦差大臣”自居，似乎拥有对学生“生杀予夺”的权力，不尊重学生的人格尊严和合法权益，学生一旦犯错误，轻则讽刺挖苦，重则大打出手，不仅损害学生的身心健康，也亵渎了教师的良好形象。
　　请看近年来媒体披露的几件案例：福建省顺昌县某小学四年级的张芸同学，因上课时偷拿了班上同学的一支钢笔，班主任发现后便在一块木板上写上“我是贼”三个大字，强令其挂在胸前，并在全校展示。小张芸的自尊心受到极大伤害，回家途中便跳河自杀了。辽宁省沈阳市某小学教师程世俊利用班主任工作之便，居然明目张胆地在课堂对学生施暴，6名女生被强奸长达2年之久。事发之后，面对愤怒的人们，他竟不以为然。
　　尽管上述校园悲剧只是个别案例，但从中不难看出，班主任队伍中不乏“害群之马”。
　　倘若学校能借鉴天津市某医院的做法，让学生“自选”他们满意的班主任，试想，那些道德品质败坏、工作简单粗暴的教师，还能逍遥自在、为所欲为吗？
　　让学生“自选”班主任，是对学生民主权利的尊重，有利于建立平等、和谐的师生关系；让学生“自选”班主任，也有利于增强教师的责任感、危机感，使他们树立民主平等的教育理念和积极进取的开拓意识，不断提高自身素质，提高教育水平。
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