首页 -> 2004年第7期
痛并快乐着
作者：任 强
当了班主任之后，我承认班主任工作是很苦很累，也很琐碎，但是，班主任工作也有快乐的时候。用我的话说就是“痛并快乐着”。这份痛和快乐的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着我的心灵。在我的至今并不长的班主任工作生涯中，有很多学生和我一起创造的故事，这些故事让我深深地被自己所从事的太阳底下最光辉的职业所吸引。
贫困带给我的痛
在我的班上有一个女同学，各方面表现都不错，突然有一天，教室里没了她的身影，我发动全班同学四处找她。几天后在菜场找到了她。放学后，我在一个同学的指引下找到了她的家，一直等到晚上8点她和她的家人才回来，通过了解才知道她是家里的老大，下面还有四个弟妹，父母身体都不好，基本丧失劳动力，她要支撑起这个家。面对她们的眼泪，我无言以对。
回来后我发动全班为她捐款。她又回到学校了，学习比以前更加认真。但是，她最终没有完成自己的学业，当我又一次到她家时，已是人去楼空，据说她们全家都去广州打工了。在班上我说起这件事时，我的心好痛！为什么因为贫困她就完成不了自己的学业？
“双差生”带给我的感动
“双差生”也同样拥有一颗真诚、纯洁的心灵。我班上的一个同学，曾经是一名“双差生”。他父亲做生意长期在外，母亲有病，孩子长期无人照料，养成了自由、散漫、不好学习的坏习惯。我经常找他谈心、家访，生活上关心他，学习上鼓励他，但收效甚微。我有些泄气了，难道我所有的努力竟都白费了？当我把失望的情绪流露给他的家长时，他的家长问我：“任老师，你要上公开课吗？”我很奇怪：“是的，但你怎么知道？”他母亲说：“孩子回来告诉我，任老师对我很好，他要上公开课了，我也不能为老师做些什么，你就领我去洗个澡，换套干净的衣服吧。”
我的心猛地一痛，我一下子惊讶了：为什么距离成功只差一步之时，我却要选择放弃呢？
理解带来的宽容
在一次批改周记时，我班的XX同学把他的苦恼写在了周记上。原来，他暗恋我们班的一个女同学已经好久了，他不敢告诉任何人，学习提不起兴趣，经常失眠，有犯罪感，自己陷入了一个难以自拔的泥潭……我在周记上批了一段话，告诉他青春期对异性的好感是正常的，但现在不要谈恋爱，等到了大学再告诉她，你喜欢她。在以后的日子里，他像变了一个人，学习更勤奋了，而且他还主动告诉我：当时怕我批评，看了我写的评语才放下了心，经过几天的思想斗争他终于解脱出来了，现在他和她相处得很好。看着他的进步，我由衷地欣慰！
谁说一语只值千金！我认为，它可以创造一个生命，拯救一个灵魂……
我的笑对学生很重要
一年一度的田径运动会比赛结束了，因接力赛掉棒，我带的班只得了团体第五名。
当我走进教室的时候，同学们都端端正正地坐在座位上，教室里一片寂静，空气仿佛也已凝结了。同学们注视着我，我也望着他们，这时，我慢慢地把奖状举过头顶，一字一顿地说：“这个奖状是我们班全体同学努力的结晶！”教室里响起了雷鸣般的掌声……
尽管他们尽力了，但他们不知道这个结果是否会让他们所深爱的老师满意，同学们笑了，我也笑了，不！是我笑了，同学们才笑了。
是不是我对他们管得太严了
上周班级没有得到“文明班级”流动红旗，我已好几天没有露出笑脸了。星期一的下午，我正在办公室里备课，有人敲门，进来的是我们班的劳动委员和班长，我有点惊诧。“有事吗？”我问，“老师，咱班上周没得到流动红旗，我们已好久没见到您的笑脸了，我想向您要班级的钥匙，先把教室打扫一下，这周咱班肯定得红旗。下周同学们肯定会见到您的笑容！”
我总责怪我的学生对班级的事不关心，事实上，我错了。他们的心里不但装着班级，还装着我这个不算称职的班主任和我的苦与乐……
有人说过，正是在给予中，我领悟到我的力量、我的财富、我的能力，使我欢乐溢怀。当班主任搞德育工作确实很累，但当有学生看到我手上贴的创可贴殷切地询问时，当有学生充满信任地坐到我的身旁对我倾诉时，当看到我的学生顺利地步入大学校园时，我都感到教书育人的愉悦。
花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的感受。做一名班主任，让我真的很快乐。
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