首页 -> 2004年第7期
为学生健康成长开一份快乐食谱
作者：李雪云
辅料：理解、宽容；
引子：幽默、友谊、笑声、热情；
制作：取爱、真诚与信任各10份，充分搅拌，再加入尊重、理解、宽容，添加友谊、洒上笑声，用热情烘烤，最后浇上幽默“香油”；
用量：每日一次；
效用：健康、幸福、快乐；每一位学生都快乐地度过在学校的每一天。
以上是我为自己调配的一剂教育良药，效果不错，大家不妨试试。下面说说我调配这剂良药时的一些想法。
新课程标准着眼于学生的全面发展，关注学生的长期发展，旨在培养学生具备较高的德育素养，形成正确的人生观、世界观、价值观，具备创新精神、实践能力、科学和人文素养，具有适应终生学习的基础知识、基本技能和方法，从而成为健康全面发展的“四有”新人。作为班主任，有责任为学生的健康快乐成长创设良好的学习环境，给他们提供一份快乐食谱。
1．爱心
热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱心是一把开启学生心扉的钥匙，是师生之间最有力、最自然的连接点。当教师把爱心洒向被遗忘的角落时，就为学生拨开了心头的乌云；当教师把爱心献给每一位学生时，就为学生送去了人间的温暖。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。
2．真诚与信任
真诚是打动人的有效手段，只有真诚，才能达到心与心的交流、情与情相融，只有真诚，才能达到师生之间的相互信任，学生才会把教师当作知心朋友，打开心扉，倾心而谈。
教育的基础是建立在对每一个学生的信任的基础上的。我们要相信每个学生都有发展的潜能，都能在某方面成才。信任能使学生产生自尊感、亲密感、荣誉感和责任感，从而激发每个人的潜能，让他们能够在公平的氛围中竞争、发展。
3．尊重、理解、宽容
学生的个性是千差万别的，他们有着各自的特点、各自的爱好，也有各自的不足。尊重每一个学生的个性特点，倾听每一个学生的心声，赏识每一个学生的闪光点，包容每一个学生的错误与不足，让学生在宽容中成长、在宽容中进步。俗语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，总会有不足，宽容心是给后进生的一剂良药。
4．友谊
情感是影响学生行为的最直接的因素之一。良好、和谐的情感关系，是维系整体合力的起码条件。班主任老师要花工夫与学生建立良好的师生关系，加强与学生的交流和沟通，凝结成深厚的友谊，并且要加强学生与学生之间的合作与交流，让学生在和谐的氛围中自主发展。
有欢乐、有笑声的课堂，自然也就有探索、有创新、有发展，给学生创设这样一份快乐食谱吧，让我们的学生像快乐的小鸟，插上勇健的翅膀，在人生的航程中健康地奋勇搏击。
(联系地址：山东省淄博市淄川第二中学255100)