首页 -> 2004年第7期
圣诞果
作者：田秀萍
我的心不禁一颤：孩子们的情感不仅丰富细腻，而且十分脆弱。这几天，有的同学悄悄传递圣诞果，我一直以为他们只是追赶一种时尚，殊不知，时尚的背后是祝福，是一种情感的寄托。
班级中有一些是单亲家庭或远离父母的孩子，“每逢佳节倍思亲”，此时，他们更觉得冷落与无助，更需要情感的沟通和心灵的慰藉。为什么不能利用班会时间集体过圣诞节，让节日的祝福温暖每一颗心，让班集体友爱的阳光洒满每一张笑脸呢？这也是对学生进行情感教育的一个良好契机。听到班级要集体过圣诞节、利用班费发圣诞果的消息，孩子们几乎蹦了起来。我不失时机地提出要求：每一位同学都要用诗一样的语言写一段祝福的话语，统一交上来，用抽签的形式，把祝福送给其他同学。
教室被孩子们装饰一新，窗户上挂满一串串气球，黑板上画着美丽的圣诞树，树上缀着61个鲜红的圣诞果——苹果，仿佛是61张喜气洋洋的笑脸，最大最红的苹果上写着：老师，平安！我的鼻子陡然一阵酸，孩子们，老师只是树上的叶子，叶在花的周围，花才是叶的语言。
圣诞树下放着所有的祝福，每个同学都在那儿抽取一份祝福，并把自己收到的幸福与大家分享，然后，把圣诞果送给写祝福的那位同学。收获的是祝福，给予的也是祝福。祝福中有的是祝福亲人的，有的是祝愿朋友的，更多的是同学之间的祝福与鼓励。祝福的情感像潺潺小溪，滋润心田，很多同学泪光晶莹。
我建议同学们把圣诞果带回家，与亲人共享，把浓浓的爱送给亲人，捎去全班同学及老师对自己亲人的祝福。
当天晚上，有的家长兴奋地打电话给我，告诉我他们享受到“天伦之乐”。其实，我只是把心灵孕育的种子，虔诚地撒播在大地上，不曾想，种子真的长成了树，长成了一片风景。
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