首页 -> 2004年第8期
感受政治责任
作者：古燕琴
本来繁重的教学任务就压得我喘不过气，再加上自己开伙做三顿饭，使我每天的生活就像赶火车。当我腰酸腿疼躺在床上的时候，往往会想起俊英校长的口头禅—“我们干的是事业”。在恶劣的环境中，这句话时时萦绕在我的耳边，为我营造了一个宁静的港湾，驱走了艰苦环境带给我的浮躁与不安。
本月19日，我们开始了对900名教师的培训工作。开始我想，30年的教学经验加上30年的班主任工作，这点工作不算什么。没想到，我拿到手里的教材却是《马列主义五观教育》，讲的是马克思主义的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，统称“五观”。 教材是一本只有96页的小册子，要讲60课时。拿到教材时，我足足愣了10分钟，脑子里一片空白。旁边的维族老师说：“不算什么，你们是北京教师”。我冲他笑笑说：“不算什么。”现在想起当时我脸上的微笑是多么僵硬，我的“不算什么”说的是多么没有底气啊！
我把双休日的时间都利用上，反复、认真地学习这本宣传册。书中包括邓小平关于发展新疆经济的重要论述。他指出，“要想解决边疆少数民族问题首先要提高那里的生产力水平，发展那里的经济”“发展新疆经济具有特殊性和迫切性”。
第一课时很重要，我讲的生动还是枯燥直接关系到学生学习这门课程的兴趣。为了使第一节课讲得生动有趣，我查阅了新疆古代史、近代史和现代史。一天中午外出吃饭时，无意间一张旧报纸上的一行大字映入我的眼帘：“开发大潮涌天山—西部大开发的战略成就综述”。我眼前一亮，急步过去捡起这张报纸，如获至宝地捧回了家（要知道我们看到一张当天的汉语报纸是非常不容易的事，上网查资料也很困难）。这是一张去年10月24日的《新疆日报》，上边综合叙述了落实邓小平讲话，发展新疆经济所取得的巨大成就。我把它小心翼翼地剪下来，贴在备课本上，反复研读。
第一节课开始了。我讲了新疆地区由于历史、地理原因以及经济起点低，底子薄，所以经济发展缓慢；又讲了文革期间出现的经济停滞不前甚至倒退。我把《十月》杂志第二期登载的小说《红雪地》有声有色地穿插在讲课中，这个故事是新疆文革期间政治、经济、法制倒退的缩影。学生听得入迷了，脸上挂着几分沉重。接下来，我和学生们一起回顾了改革开放以后和田地区所取得的巨大成绩和翻天覆地的变化。我们一起畅谈国家的“西气东输”4000公里的能源大动脉工程，新疆电源项目装机400万千瓦超过了前50 年装机总和，新疆优质棉建设工程，开发克拉玛依、塔里木、吐哈三大油田工程，启动天然林保护工程、三北防护林中期工程、退耕还林工程、野生动物保护工程、以及速生林基地工程等。同学们对未来的新疆充满了信心。
针对一些学生专业思想不稳定的问题，我告诉他们，建国初北京的周边都是农村，那时人们也争着往城里跑，现在周边的农村变成了科技园区，旅游区，卫星城，所以，和田地区的城乡差别会逐年缩小。学生们睁大好奇的眼睛看着我。我接着说：“再有二十年，我们和田周边都该叫和田市了”。听到这里学生们不约而同地鼓起掌来，幸福的笑意挂在每个学生的脸上。课前有个同学还在为自己被分配到很远的某县而掉泪，此时他神情激动，说：“还有比自己的家乡富裕，自己的生活即将奔向小康更高兴的事吗？”我的课在学生的掌声中结束了。下课以后学生说：“马列主义‘五观’课太有意思了，我们爱听。”
两小时的大课下来，我的声音嘶哑了，可是，心中充满了喜悦。
课后我想：我们援疆援什么？就是宣传党的政策，宣传改革开放的成果，宣传民族团结，反对民族分裂，确保新疆社会政治稳定。这是做教师的责任，更是党员教师的政治责任。
一个党员无论走到哪里，都应该是一面旗帜。我要求自己做大漠风口的一面鲜红的旗帜。
（联系地址：北京市育才学校 100050）