首页 -> 2004年第10期
信任的力量
作者：钱朝阳
究竟是什么原因促使他发生了这种转变的呢？我把他叫进了办公室。
“老师，你还记得上周五在路上，你把家中的电话号码给我的事吗？”
哦，经他提醒，我才想起来：上周五，在去教室的路上，我接到了母亲的电话，她说胃痛得厉害。我不放心，急于想回家看看，但又怕班上有事。正在犹豫不决的时候，忽然看到李某正在路上走，（其他同学当时肯定都已到班了）我就把他喊了过来，要他帮我看着班上的情况，如果有事就往我家里打电话。其实我以前也经常找他，不过都是为他违纪或成绩差的事，对他的态度自然也好不到哪儿去，所以我刚喊他的时候，他还吃了一惊，以为又要为拖拖拉拉的事批评他了，等知道是让他办这事时，他立刻高兴地答应了。
我根本没把这件事放在心上。我以前也让不少学生帮我办过事，不过他们都是值得我信任的好学生。
“老师，你知道吗？当我知道你叫我不是要骂我，而是让我帮你看班时，我心中有多么激动！我感到自己在老师心里并不是一无是处，老师还是相信我的，他把这么重要的任务交给我，我能让他失望吗？我能辜负老师以前对我苦口婆心的教育吗？”
没想到，我无意中做的这件事所起的作用居然超过了以前那么多次的训斥。这就是信任的力量吗？我不禁感到内疚：多可爱的学生啊！可我以前是怎么对他的呢？违纪了，喊到办公室就是一顿训斥；成绩不达标了，又免不了一顿批评。搞得他看见我心里就紧张，在这种心理状态下，成绩能提高得快吗？
老师们，在你们责怪学生时，在你们为学生的成绩火冒三丈时，在学生与你对着干时，你有没有扪心自问：我信任学生了吗？我对他表达信任了吗？
信任学生吧，它会产生你意想不到的效果！
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