首页 -> 2004年第11期
人家的眼睛
作者：吴秀君
意大利有位叫艾菲罗的画家, 他曾经极用功地画了一幅画, 为了检测这幅画究竟如何, 自己能不能成为一名画家? 他将画送画廊展出, 并在一旁放了一枝笔, 又说明道: 观者如认为画中有不妥或败笔处, 请做出记号。结果整个画面全被涂满了记号，所有评论都说这幅画糟透了, 不能成为画家。
他思索一阵之后, 又将这幅画重新临摹了一幅, 再放到原处展出, 并写下说明: 请在您认定是妙笔之处做出记号。结果全是赞美的标记。于是, 他继续努力, 锲而不舍地画下去, 终于成为画家.
由此, 我们可以看出,“导向性”或者说“暗示性”对于每一个人来说, 是非常重要的。 同样的一幅画, 标准不一样,结果却是截然相反。那么对于一个人来说, 又何尝不是如此呢?
对于艾菲罗来说，人家的眼睛固然重要，但是自己的眼睛更重要，如果他第一次就在如潮的批评中一蹶不振，那么也就没有后来的成功。但是，我们教师面对的是分辨能力尚弱的孩子，他们不会也不能理性地分析自己、解剖自己、认识自己。对于他们来说，别人的眼睛特别是老师的眼睛远比自己的眼睛重要。
我们该用怎样的眼光来看待或熟悉或陌生的孩子? 我想, 不同的评价标准带来的后果应该也是不一样的!我们不妨学学艾菲罗的第二次做法，让我们的孩子能充满自信地向着人生的旅途进军。也许，第二个艾菲罗会在你的教室里出现！
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