首页 -> 2005年第1期

“零食”变“奖品”之后

作者：梁书新

　　新学期开学不久，初一（1）班的班主任陈老师来找我说：“梁主任，我们班的王硕同学这学期似乎是患了“多动症”。上课总是精力不集中，一会摆弄摆弄钢笔，一会咬咬手指头，同学反映他还经常偷吃零食。我找他谈了几次，他认错的态度很诚恳，可一上课就忘了，控制不住自己。我真拿他没办法，只好把他调到后面去了。希望你上课的时候多注意他。”
　　虽然刚教这个班，但王硕给我的印象很深刻：字写得特别差，作业经常忘记带，家庭条件优裕，很乖巧，遇到我总不忘说good morning sir,或good afternoon sir。也许是给我这个教务主任的“面子”吧，王硕在我的数学课上还从来没敢“放肆”过。
　　那天第二节课是数学课，上课前,科代表告诉我：“第一节的语文课上王硕偷吃巧克力，被老师罚站了。”
　　我问：“王硕的巧克力还有吗？”
　　“听同学说，他今天带了一盒巧克力来。”科代表回答。
　　我心里想：“好，这节课我就用用他的巧克力！”
　　主意拿定，我临时改变了上课的内容：“同学们，利用这节课我们提前进行系列活动‘学习小组对抗赛’，但这次是有奖品的，至于是什么奖品，比赛结束后就知道了。”在“奖品”的激励下，同学们都很投入，课堂的气氛也异常活跃。
　　叮铃铃……不知不觉中下课的铃声响了。“现在我宣布有请王硕同学为获胜小组颁发奖品——巧克力。”
　　哇！在同学们的欢呼声中，王硕先是愣了一下，随即很高兴地从书包里拿出一盒巧克力郑重地“颁”给了获奖的同学。
　　“同时，我布置一个任务，获奖的同学必须义务给王硕同学补习功课一周，作为对‘赞助商’的感谢。”在同学们的欢呼声中我们结束了这节课。
　　课后我找王硕谈了一次话，提了几条要求：“上课注意听讲，不吃零食，遵守纪律。这几条做到了，放学时，吃一块巧克力，算是对自己的奖励。”
　　从此以后，王硕起了非常大的变化，上课注意听讲了，也不再上课吃零食了，王硕同学的“多动症”不但治愈了，而且学习的自觉性有了明显的提高。
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