首页 -> 2005年第3期
偶像崇拜错位矫正记
作者：吴卫国
经过细致的观察，我发现不少同学的课桌上都贴着留着一头长发的歌星周杰仑的照片，难道这照片与学生留长发有着某种联系？我悄悄地喊来一位留着长头发的男同学，“你的头发真像周杰仑的，真潇洒！”我故意说道。他果真有些得意：“周杰仑是我心中的偶像，我说我的头发像周杰仑，他们还不信。”听到这里，我心中有数了：他们留长发是在模仿歌星。同时我心中又升起一丝忧虑：是不是同学们的崇拜偶像心理出现了偏差？我决定做个调查。
我给同学每人发了一张纸条，让他们把自己心中偶像的姓名和事迹写下来。真是不查不知道，一查吓一跳：绝大多数的学生崇拜的偶像都是一些歌星、影星，甚至还有影视作品里的黑社会老大！他们不但能写出自己崇拜的偶像的姓名，甚至还能写出他们的生日、嗜好和一些绯闻！而崇拜科学家、发明家、英雄人物的同学非常少，就是有几位学生写自己崇拜某位科学家或英雄人物，最多只能写出姓名，至于写事迹就漏洞百出了。
我由此而断定同学们的崇拜偶像心理发生了错位，造成了大面积人文精神“缺氧”！
我意识到问题的严重性：偶像崇拜是否健康，是直接关系到未成年人健康成长的大问题，甚至决定未成年人将来的人生走向。必须把他们的错位的偶像崇拜心理矫正过来！
我首先给学生布置了一个作业，让他们把平时阅读的课外书籍的名称写出来。果然，绝大多数学生看的都是一些关于歌星、影星的小报、杂志。学生阅读面狭窄、阅读层次浅薄，是学生人文精神匮乏的重要原因。如果我们再不重视扩大学生的阅读面、拓展阅读层次的深度，帮助我们的孩子从追求时尚、爱好虚荣、崇尚暴力的泥潭中摆脱出来，那将是我们教育的失败，我们的下一代在人文精神上将会出现危机！
为此，我决定在班里营造一个“书香”氛围！
首先采取了“贴一贴”的办法：在教室的墙壁上，贴上用毛笔书写或用电脑打印的科学家、文学家、英雄人物关于人生的名言，如：人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。（马克思）；青年时种下什么，老年时就收获什么。（易卜生）；如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 （爱迪生）。让学生一走进教室就置身于伟人的精神世界之中！
其次，采用写一写的形式：黑板报和墙报是班级环境文化建设的主要阵地，是班级的眼睛。我在班级黑板报上开辟了一个名为“阅读之窗”的栏目。在这个栏目中我定期向同学们介绍马克思、高尔基、爱迪生、雷锋等伟人、科学家、英雄人物的事迹。
我还在班上建起一个读书角，收集了许多关于科学家、文学家、发明家和英雄人物的书籍，为的是使学生能随时读到关于他们的好书。
另外，为了促进学生们的读书活动，我还定期举办读书沙龙活动，开展“阅读之星”的评选活动。就这样，整个班级都笼罩在浓浓的书香氛围中，经过一段时间的熏陶，许多学生对读英雄故事、学英雄事迹产生了浓厚兴趣。
一段时间之后，我发现班上的那种追求时尚、崇尚虚荣的浮靡之风明显削弱，男生的头发也剪短了，桌上的小贴画也不见了，取而代之的是积极向上的座右铭。
（联系地址：江苏省海安县双溪中学 226691）