首页 -> 2005年第3期
网络上我们一起走
作者：陈秋梅
有人说一个好的班主任必须尽职尽责，而我认为这是不够的，一个优秀的班主任除了有责任心外，还要有爱心、耐心，加之敏锐的洞察力和分析解决问题的能力，更要是一个好的心理老师，能与学生平等对话和沟通，成为最了解学生的人！可面对新形势下个性化色彩增强、自主意识提高、心理捉摸不定、正处于青春期的学生，要想真正了解他们谈何容易？在实践中，我不懈地努力，大胆管理，力求不落俗套，用严格与关爱、透视与对话、沟通与交流、追踪与反复等方式总结出一套班主任利用网络进行心理沟通的教育方法，收效甚好。
一、QQ——我们的情结
马克思主义的精髓就是“具体问题具体分析”。在我班上有这么几个软硬不吃、号称“小刺头”的特殊学生。如晓阳同学，大胆泼辣、叛逆性强，经常扰乱课堂，让很多任课老师碰过壁、生过气，却又无计可施。对她，如果教育稍不得当，就会引发矛盾冲突。对她我关心过、教育过，也多次谈过心，和家长也沟通过，但收效甚微。为了这个学生我夜不能寐，经过苦苦的思索，我认为必须深入到学生的内心世界，以爱动其心，以严导其行，找到一种新的沟通方式，走进晓阳的心里，让她接纳老师，情通才能理达。
今天不少青少年迷恋网吧，沉迷网络，让许多家长和老师担忧。我的学生也不例外，网络游戏和网上聊天深深吸引着他们。那么，如何正确使用和利用网络，趋利避害？这是一个社会普遍关心也亟待解决的问题。抱着尝试的态度，我申请了一个QQ号码，网名“碧海青天”。周末与学生网上相遇，我很巧妙地加入到我班学生聊天队伍当中，并善意地取得了“雨儿”（晓阳的网名）的好感和信任。渐渐的，我们在虚拟空间熟悉了，无话不谈，我才了解到，这个孩子其实非常有思想和自己的见解，也很有能力和号召性，而做出种种违纪行为和老师作对，一方面是以前受到一些不良学生的影响；另一方面是一种表现欲的体现，希望通过这种方式引起他人注意。而且有很多事情明知错误，偏不认错的原因只是因为倔强、拉不下面子，才不肯低头。其实这也是一种自尊心强烈的表现。为此，我肯定并鼓励她给自己一个试验期，去尝试改变自己，让自身的优点闪光，让同学和老师都佩服！而另一方面我又主动地经常在小事上表扬她，让她意识到老师已经开始关注她。后来我在QQ留言上留下了感人肺腑的箴言并亮出了自己的真实身份，晓阳感动了，我们在网上进行着无声的交流……从此，她开始变了，变得听话了、懂事了、表现积极了。之后我为了更好地和学生交流，增强班级的凝聚力，以管理员的身份建立了班级网站——永远的初二（2），在网站上我用真诚教会了他们做人，教他们学习，无声地进行着思想情感交流，畅所欲言。从此我成为他们生活中的朋友、学习上的导师。
二、论坛——我们的家园
网络是把双刃剑，它既能够提供丰富的资源，供人们学习探索；但同时又有大量不健康的内容诱惑着缺乏辨识能力的青少年，甚至引导他们走向歧途。
在教学中我发现，学生写作水平的亟待提高，我萌发了开办电子论坛——BBS的念头。于是在一个纪念性的日子——2004年的元旦，我的“学生论坛”建立了，它分为几大版块：“教师论坛”、“班级论坛”、“熟悉的校园”、“你问我答”、“佳作欣赏”、“你的心声我的歌”。我在“班级论坛”中发表了给学生的第一篇宣言书——《新年感悟》，其中这样写道：
“当新年的钟声敲响时，那一瞬间，我恍然明白：这个世界还有很多值得回忆、值得珍惜的东西。曾经埋怨过命运的不公，曾经抱怨过生活的曲折，曾经……真的，我懂了……
特别是看到我的学生，看到那一张张稚嫩的脸，一双双黑亮的眼睛，我的心颤抖了。曾经无数次严厉地训斥过他们、责骂过他们，但其实我的内心最清楚——我爱他们。爱之深，责之切。回想起来，我却更多的是对他们的愧疚。
一年结束了，新的一年开始了，这一年里，我获得了很多很多，也失去了很多很多，获得的是事业的暂时成功和成功后的喜悦，一种成就感；失去的是对父母亲人的承诺，一种愧疚感。而我人生价值的体现却更多地来自我的学生，是他们成就了我，成就了我前进的每一步，即使步履维艰，即使每一步都滴着血和汗，但辛酸过后，我收获的是任何人都无法给予我的喜悦和满足，那是另一种美丽，另一种心情，更是一种弥足珍贵的充实。
我真的明白了，我和他们已经连为了一体，不可分割的一体，我的欢乐、我的愤怒、我的悲伤、我的激情——都属于他们！我的情绪在因他们而变化，我的心情在随他们而起伏，那是无法名状的感觉和感受……
可能注定我的命运要和他们交织在一起，烦了，恨了，痛了，而最终还是选择了去爱。有人说：‘孩子是父母的一面镜子。’而我要说——学生也是老师的一面镜子，他们会是你人格魅力的体现者和延续者。
从我选择做教师的那一刻就明白：我没有其他的选择和退路！这是我的使命，也是我的生命！”
学生们看后都感动得哭了，并在论坛上留下他们的心灵应答。之后我们在论坛上讨论、欣赏、互评……你来我往，论坛成了我们师生心灵交流的家园。从此，学生上网的第一件事不再是游戏、聊天，而是去论坛阅读或者发自己的帖子，学生的文章、随笔也有了展示的空间，论坛让他们重新拥有了自信和风采！
漫漫旅程中，我们经历了些许的沧桑，取得了些许的成就，留下了些许的遗憾，拾起了些许的渴求。
论坛犹如人在旅途，疲惫时我们需要歇脚、停留。成功时，来一起坐坐，把你的喜悦分成N份，让朋友与你共同分享。失败时，我们一起走走，把你的懊恼分成N份，朋友定会天南地北把它们都带走。 它打碎你的头盔，卸掉你的铠甲，做一回最真的自己。请展开你的笑脸，伸出你的双手，让我们在共同的家园做最真的朋友。 如果你愿意，过去的日子就让它永远成为过去。只要你愿意，网上的岁月我们牵手一起走……
三、春风化雨，润物无声
《学记》说：“知其心，然后能求其失也”，苏霍姆林斯基说：“教育，首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育”。古今中外，教育理论都十分明确地提出，要想教育学生，必须首先全面了解学生。我一方面通过现代网络沟通法——以爱动其心；另一方面，在严格管理上下工夫——以严导其行。触及学生的情感领域，了解学生的精神需要，充分发挥网络的功能。因此，培养了学生善感的心灵，让他们有如春风化雨，以自觉的行动克服不良的行为，收效较大。
总之，得其心方能育其人。掌握学生心理是教育学生的前提，体现在教育的实施上，就是要做到对学生的性格特征心中有数。首先，了解了学生的性格特征，才能消除师生之间的心理隔阂，才能与他们交朋友；其次，了解学生的心理，才能从学生实际出发，找到矛盾的焦点和解决矛盾的突破口，确定教育学生的对策，有的放矢，从而取得良好的教育效果。
既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感和付出，就要与时俱进，走进学生心里，只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有掌握了爱的艺术，你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花。
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