首页 -> 2005年第9期
坚持与时俱进 推进德育创新
作者：丁伟丽 姜 波
一、创新管理模式，立足于“三加强”，提供德育保障
“三加强”即加强制度建设，加强师德建设，加强阵地建设。
（一）加强制度建设，促进道德教育制度化
制度是基础，制度是保障。学校应通过校园三级文化（班级文化、年级文化、校园文化）建设，为德育提供强有力的制度保障。制定和完善《学生礼仪常规》、《学生一日常规》、《学生考勤制度》、《班级管理细则》、《文明班级评比条件》、《卫生管理条例》、《教师礼仪规范》、《文明教师公约》等制度。
（二）加强师德建设，促进德育行为规范化
“教育无小事，事事是教育”，教师的一言一行对学生都有重要的道德影响力。因此，要把加强职业道德、职业精神、思想观念、道德品质的教育纳入师德培养和师资队伍建设计划。建立健全奖惩机制、监督机制。倡导教师在孩子面前做个慈祥的老师；在家长面前做个尽职的教育合作者；在领导面前做个无私奉献、敬业爱岗的下属；在同事面前做个真诚的朋友。用富有时代特色的“新教师”形象来促进未成年人思想道德建设。
（三）加强德育的基础建设，促进德育阵地化
学生良好品质的形成一般要遵循“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的过程。因此，广大的德育工作者要充分利用课堂教学和黑板报、宣传栏等校园媒体，各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地,采用校会、班会、队会、知识竞赛、公民道德公益广告设计比赛等形式，将德育工作落实于学校的每一项工作、每一个教育细节、每一位教师、每一位学生。
二、创新活动载体，着眼于“三为主”，搭建德育平台
“三为主”即以教师为主导，以学生为主体，以活动为主线。引导学生在活动中实践，在实践中体验，在体验中成长。
（一）以教师为主导，充分发挥教师的表率作用
孔子曰：“躬自厚而薄责于人”。教师要以自己的人格和言行感化学生，让学生受到潜移默化的教育。教师应认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以良好的师德形象和人格力量影响学生，成为学生的表率、学生的楷模，赢得学生的尊重、敬佩和仰慕；以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
（二）以学生为主体，切实增强学生的主人翁意识
德育工作的经验教训表明，是否尊重学生的主体地位，是德育工作能否取得实效的关键。过去做德育工作，主要是以事、以任务为本，缺乏针对性，难以摸准中小学生跳动着的思想脉搏，因此，德育工作的成效不大。既然学校德育工作的对象是学生，学生是活生生的、具有主体意识的人，那么，德育工作就要以人为本，强调学生的主体性，把理解人、关心人、尊重人、帮助人作为活动准则，把“管、卡、压、罚”转变到“疏、导、育、教”上来。卓有成效地开展“我能行”体验教育实践活动，让每一位学生体验到成功的快乐，使学生认识自我、管理自我、相信自我、激励自我、挑战自我、展示自我。
（三）以活动为主线，让学生在体验中茁壮成长
苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”思想道德建设是教育与实践相结合的过程。学校要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。把德育和现实生活相结合，实现德育实践生活化；把德育和训练活动结合起来，实现德育实践生动化；把德育和自主创造结合起来，实现德育创新化。精心设计和组织学生开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
1．开展多种多样的社会公益活动，让学生在社会上做“主人”，增强学生的社会意识。
2．开展实实在在的“共走文明路”活动，让学生在家庭中做“帮手”，增强学生的劳动意识。
3．开展求真务实的“管理自我”活动，让学生在校园中做“伙伴”，增强学生的自主意识。
4．开展贴近实际的假日活动，让学生在爱护环境中做“卫士”，增强学生的环保意识。
5．开展丰富多彩的“科技竞赛”活动，让学生在发明创造中做“标兵”，增强学生的创新意识。
6．开展灵活多样的普法宣传活动，让学生在自我教育中做“法官”，增强学生的法制意识。
三、创新德育体系，侧重于“三结合”，完善德育网络
家庭教育、学校教育从社会学角度来讲，都是人的社会化的基本途径。家庭教育是人生的第一所学校，它教会一个人最基本的生活技能、基本的社会规范及如何扮演好社会角色等。在现代社会里，学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，孩子们在学校不仅要学会如何做事，更要学会如何做人。不论是家庭教育还是学校教育，都要重视未成年人的思想道德教育，建立家庭、学校和社会三位一体的德育网络，是当前德育工作的重中之重。
“创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力”。学校应特别重视学生思想道德建设，从他们的思想实际和生活实际出发，积极探索德育的新途径、新方法，与时俱进，勇于创新，不断提高未成年人思想道德素质。
（联系地址： 山东省济南市平阴县平阴镇中心中学 250400）