首页 -> 2005年第9期

为了梦中的那枝桃花

作者:陈 颖




  夜深人静,独坐书房,又想起了那个美丽的寓言故事:古时候,欧洲有个国王举行了一次最隆重的授奖典礼,全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。第一个是画家,他捧着心爱的画册,请求国王把奖授给他。国王看了他的画,比阿尔卑斯山的春天还要美丽,可国王却对他摇了摇头。第二个是医生,走到国王面前说:“我医术高明,去年流行瘟疫,我亲手治好了九万九千九百九十九个病人,连王妃的病都是我治好的。”国王说:“可是,你却不能获得这个奖赏。”第三个走上领奖台的是个伟大的诗人,他朗诵了一首赞美国王功德的颂歌,国王听得如醉如痴,诗人说:“奖我吧,只有我的诗能获得此等殊荣。”国王对他微笑了一下,说:“今天,我要奖赏的是对人类最有贡献的人,而你还不是。”于是,又有好些认为对人类最有贡献的人走上领奖台,可又都空手而回。人们开始议论,今天的奖赏究竟发给谁呢?最后,在一片金色的霞光里,一个小女孩挽着一位满头银发的老教师来到了国王的跟前,说:“陛下,祖国遍地桃花都开了……”国王走下宝座,满面春风地来到老教师跟前,满怀敬意地向他鞠了一个躬,然后把一枝从阿尔卑斯山采下的艳红的桃花别在老教师的胸前,说:“没有你的辛勤劳动,既没有诗人学者,也不会有画师和园艺家……”广场上顿时发出了一阵雷鸣般的掌声。
  读这个寓言故事的时候,我还在小学读书,从那时起我就立下了长大要当一名教师的志愿。因为我想和那寓言中的老教师一样,育得桃李满园,然后,从中得到一枝艳红的桃花!师范毕业后,我踏上了三尺讲台,挥洒着我的青春汗水,从初一到初三,循环往复,整整二十年,多少个日日夜夜,我任劳任怨,默默耕耘,无私奉献,只为那梦中的一枝桃花。
  
  用阅读征服无知
  
  余秋雨先生说:“生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。”中学生这一时期的人生观、世界观还没有定型,心灵处于逐渐丰富的阶段,接受新事物、新知识的能力较强。作为语文教师,我对学生这么说:一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生,一个不重视阅读的学校是呆板沉滞、令人窒息的学校,一个不重视阅读的民族,必然是一个没有希望的民族。于是我带领学生读各种优秀书籍。当我们读到“及时当勉励,岁月不饶人”、“生当做人杰,死亦为鬼雄”等铿锵诗句时,读到《钢铁是怎样炼成的》《贝多芬传》等慷慨篇章之时,平静的心怎能不掀起狂波巨澜。于是我们在静默中寻到了生命的动力源。“跑过一千里戈壁,才有河流,跑过一千里荒漠,才有绿洲……无风的七八月天,戈壁是水的领地……为了翻越雪封的大坂和凝冻的云天,生命不停地自燃,河流尽了,滴出来的就是血。”当我们触及这些坚韧的文字之时,又怎能不漾起我们搏击人生、燃烧自我的豪情壮志。书籍真像一位睿智的老人,无言地荡涤着我们的灵魂,智者的言语常如清风朗月,拂照我们桎梏的心灵。阅读使我平凡的生命涂满了青春的光泽,看到学生在阅读中健康成长时,我感到我得到了梦中的那枝桃花。
  
  用温柔征服顽童
  
  清楚地记得18年前的一天,我到一个新的班里上语文课。当我走到最后一排时,看到一个肮脏的男孩蜷缩在角落里,书桌上什么也没有,我就问他:“为什么不带语文书?”他说:“忘带了。”同学们都知道他是一个捣蛋鬼,就哄笑起来,七嘴八舌地说:“老师,他有健忘症!”“老师,他一贯这样。”“老师,他是我们班被遗忘的角落,别理他,我们只管上课吧!”我笑了笑,继续上我的课。第二天,我发现那男孩还是没带语文书,只是轻轻地说了声:“明天别忘了带书。”他说:“我不知道能不能记住。”第三天,我照样到那个班上课,扫了一眼课堂,发现那个同学的课桌上还是空空如也,我只当没看见。要上课了,我发现眼镜没有带,于是东翻西找,急得满头大汗,同学们说:“老师,你找什么呀?”我说:“同学们,真对不起,我忘了拿眼镜了,我眼睛高度近视,离了眼镜看不清,无法上课呀。”我装作很自责的样子,在全班同学的注视下显得很尴尬,甚至不知所措。这时,我走到那个没有带书的男孩面前,说:“请你帮我到办公室去拿一下眼镜好吗?”那个男孩受宠若惊,很快帮我拿来了,我接过眼镜,真诚地向男孩道了谢。然后说:“一个人如果经常马马虎虎、丢三落四,多耽误事呀,你看今天,差一点不能上课。从今天开始,我们相互督促,一齐努力,改掉丢三落四、马马虎虎的坏毛病,好吗?”
  不久前的一次同学聚会,这位当年肮脏的被人遗忘在角落里的男孩,穿着名牌西装,风度翩翩地来到了我的面前,问我:“老师,还记得我帮你拿眼镜的事吗?老师,谢谢你,是你帮我改掉了丢三落四的坏毛病,是你帮我找回了自尊,是你让我这个当年的顽童变成了今天事业上的成功人士。老师,我送你一样礼物,你能收下吗?”我含着高兴的泪水,打开一看,是一副金边眼镜。哦,我还需要什么呢?我不是又得到了梦中的那枝桃花了吗?
  
  用赏识塑造人才
  
  美国心理学家威廉·詹姆斯指出:人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。渴望成功,渴望得到重视,这是每个人的正常心态,谁会拒绝欣赏自己呢?作为班主任,面对着几十双渴望得到赏识的眼睛,我有什么理由不一一发现他们的闪光点,加以赏识、鼓励呢?著名雕塑家罗丹说:“美是到处都有的,生活中并不是缺少美,而是缺少发现。”是的,一个学生就是一个世界。我努力寻找每个学生的闪光点,不断地给予表扬、激励。施英同学说得一口标准流利的普通话,管理、组织能力较强,更主要的是她有一颗爱心,希望做一名教师。在我的不断鼓励下,如今终于如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。周平同学爱好写作,我经常在课堂上把他的文章作为范文朗读,他越写越有劲,然后我不断地帮他修改,推荐发表。他写的《垃圾场边的标语牌》获得了江苏省首届彩虹杯征文竞赛一等奖,如今他即将成为一名记者了。杨筱君同学喜欢唱歌、跳舞,我经常创造机会让她上台表演,让她有施展才能的舞台,如今她已是上海某歌舞团的一名演员了。丁艳同学虽然成绩不是很理想,但她做事特别耐心、细致,有志于做一名护士,于是我不断鼓励她为实现理想而奋斗,如今她已是一位小有名气的白衣天使了。丁磊同学性格刚毅、坚强,办事认真负责,特别爱看《福尔摩斯侦探》他有志于做一名人民警察。在我的不断赏识、鼓励下,如今他已是港城一名光荣的人民警察了……
  哦,我懂了,我得到了梦中的那枝桃花。不 ,不仅仅是一枝,而是一束,甚至是一片桃林。朋友,你想得到梦中的那枝桃花吗?那么请和我共同记住著名特级教师于漪的那句话:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以让自己选择职业,那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业!”
  (联系地址:江苏省张家港市锦丰初级中学 215625)