首页 -> 2005年第9期
“玻璃门”与“垃圾桶”
作者：潘菊平 张 晨
班级卫生一直是众多班主任头疼的问题，我也不例外。虽然一再重申：班级是我家，卫生靠大家，也经常会示范地随手拣起地上的纸屑，自以为言传也好、身教也罢，都做得比较到位，可孩子们面对脏兮兮的教室，仍然无动于衷。最令人头痛的是墙角的垃圾桶，学生们扔垃圾，总是没走到垃圾桶前，就随手一扔，不管有没有扔进，转身便走。结果桶外到处都是纸屑、粉笔头、铅笔头等，三令五申垃圾要放入桶里，可垃圾桶旁还是没有干净的时候，真不敢想象，如果班里少了垃圾桶会是什么样？
一直在为这帮孩子寻找理由：年龄小，独生子女娇惯，还没形成良好的卫生习惯……在我的教育理念中，犯错是孩子成长的“代价”，也是孩子的“权利”。我经常会运用一些教育艺术，在潜移默化中改变学生的错误观点、错误行为，可如今遇上这“垃圾桶”的事，我也没办法了。
一天晨会课上，值日班长向我汇报：“昨天，班上的几个小朋友在跳皮筋时不小心踩到了教室里的垃圾桶，那个垃圾桶经过一个冬夏本来就老化了，这么一踩，当场成了碎片。以后同学们的垃圾放在哪儿呢？”一时，“垃圾桶”问题成了同学们的讨论中心，并当场想出了三种方法：（1）到总务处去再领一个。（2）叫弄坏的同学赔偿。（3）收集废品，卖了攒钱再去买垃圾桶。第三种方法得到了大家的一致认可，并在班长的安排下，搞了一次有意义的实践活动。事后，我在班上总结道：“同学们，这几天教室里没有垃圾桶，你们会不会随地扔垃圾呢？”“不会！”教室里响起了孩子们响亮的声音。不管是真是假，也只能这样了。
没有垃圾桶的日子，我时时刻刻关注着教室角落的卫生，说来也怪，连着好几天，角落里反而没有了往日的垃圾，干干净净的，弄的我这个班主任糊涂了。一次晨会课上，我实在憋不住了，就问孩子们：“教室里没有了垃圾桶，你们有什么感受？” “不习惯！”“不方便！”“我跑到后面扔垃圾，一看没有垃圾桶，就只好放在书包里了。” “我带了塑料袋，垃圾放在塑料袋里带回家。” ……孩子们七嘴八舌地向我述说着。
我想起了那位装玻璃门的校长的话，后来有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门，就意味着看你还能不能踢破，充满了挑战的味道，而装玻璃门就意味着我相信你们会爱护这道门的。将你的信任放在了孩子的面前。如果你是那些孩子，你还会不会踢？”是啊，没有了垃圾桶，意味着教师相信孩子能够处理好自己的垃圾，向学生传递的是一种积极的期望，学生自觉或不自觉地接受了教师的暗示，激发了内在的驱动力，进而会产生实现教师期望的行为。
（联系地址：江苏省金坛市岸头小学潘菊平213200）