首页 -> 2005年第9期
给学生留一些这样的作业好不好
作者：李建生
1．做家务的作业。学生德、智、体、美、劳全面发展，是我们一直以来追求的目标。帮父母做家务，既为父母分担繁重的家务，又能让学生在劳动中充分体会父母的辛劳，激发对父母的爱和感激。
2．参与社会公益活动的作业。除去学校组织的义务劳动外，教师应鼓励学生多参加社区清洁、义务宣传、维护路口交通秩序的活动。这样，学生既增强了社会责任感，又培养了自尊与自信，提高了参与社会活动的能力。
3．饲养小动物或栽培植物的作业。让学生了解自然，热爱自然。饲养小动物或培养植物，是培育爱心、积累生活经验的有效手段。同时，观察能力和持久的耐心也会逐步被培养起来。
4．结交益友的作业。结交益友能够帮助自己上进。所谓“独学而无友，则孤陋而寡闻”。与益友的交往，既可以带来学识上的提高，也可以给自身品德修养带来好处。“以镜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失”，讲的就是这个道理。
5．与他人合作完成某件事的作业。合作能力是否过硬，是当代社会对人才的重要衡量标准之一。据调查，现在的诺贝尔奖多半是由注重精诚合作的科学家共同获得的。学会优势互补、强强联合，不孤芳自赏，这有利于培养孩子的团结合作、容纳他人的品质。
6．培养兴趣的作业。兴趣是最好的老师。以兴趣作为突破口，增强学生对生活的热爱，有利于培养学生的自尊心和自豪感，提高抗挫折能力。
7．阅读书籍的作业。“书是人类最好的朋友”，“读书就是在和伟大的心灵进行对话”。通过阅读，汲取营养，树立正确的人生观、世界观，读书的好处实在是太多了。但只读课堂上的书是远远不够的，要形成独特的语言习惯和表达方式，非大量阅读才能达到。
8．向家长表示孝敬的作业。为父母做一顿饭菜，帮父母解决家庭中的矛盾，给辛劳的父母捶背、洗脚，为身体不适的父母倒一杯水。这些行动既加深了与父母的感情，也培养了自身的感恩之情。正所谓“挟泰山超北海，不为，非汝不愿也，是汝不能；为老人折枝，不为，是汝不愿也，非汝不能也。”
上述这些作业，都没有具体的量的规定。但是，经常提醒学生去做，一定会使学生终身受益。
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