首页 -> 2006年第1期
班主任老师竟也有如此魅力
作者：韩文富
那一年，我刚从大学毕业进入西藏地区任教。因为我是男老师，显得有威严，又是语文老师，有着得天独厚的班主任工作优势，所以学校就安排我担任了高一年级一个班的班主任。一次下课后，班上一位女学生交给我一封信，并要求我回家以后再看。这位学生在信中认真介绍了她的家庭情况。原来这个孩子的父亲是一位卡车司机，长期在外面跑运输，在家的时间很少。母亲是一位普通的家庭主妇。由于在西藏跑运输，路途遥远，风险较大，所以她父亲每次出车，她母亲就在家里惴惴不安地等待着丈夫的平安归来。就这样，一个在外辛苦奔波，一个在家日夜守候，这样的家庭在孩子的感觉里倒也很温暖、很惬意。但是最近不知为什么，父母的关系变得十分冷淡，似乎发展到了冷战阶段，甚至双方流露出明显的离婚意向。
看了学生的信，我心里十分矛盾，不知如何是好。一方面，当时我只是一个二十多岁的小伙子，尚未成家，未经历过家庭婚姻生活，没有解决家庭婚姻矛盾的经验，况且婚姻涉及到当事人的情感问题，涉及个人隐私，较难处理；另一方面，我也不完全了解这个学生家庭的真实情况，况且解决学生家长的夫妻感情问题也不是我的分内之事。然而，学生的家庭环境和气氛肯定会影响学生的学习和成长，况且这个学生对我如此信任，能够把自己家庭中的秘密告诉我，孩子这么纯真和善良，我怎么能辜负孩子的信任呢?教师的良心和责任迫使我一定要帮帮她，我决定进行家访。就这样我第一次以班主任老师的身份非常冒昧地去涉足学生父母的婚姻事务。
那天中午放学后，按照那个学生在报名注册表中的家庭地址，我鼓起勇气走进了这个处在“冷战”中的家庭。我的不期而至，使这个学生的父母非常惊喜。在初次会面中，我感受到了藏族同胞的热情好客，孩子的父亲忙着给我倒酥油茶，母亲忙着给我端牛肉干。当然，从中我也感觉到这个家庭的确处在冷战之中，正如孩子信中所说的那样。就在品味藏族礼仪风俗时，趁孩子不在场，我直截了当地揭开了他们的热情掩饰下的家庭矛盾，拿出了孩子写给我的信，让他们自己看。他们认可了信中所说的事实，孩子在信中流露出的对父母的感情也深深触动了他们。那一刻他们的眼神中流露出对我格外的尊重，并且承认了自己的不是，谈起了对孩子的家庭教育。
就这样，我的第一次冒昧的家访，不仅使我这个汉族老师品尝了藏族的风味小吃，了解了藏族同胞的精神世界，而且还赢得了学生和家长的尊重，在化解家庭矛盾中起了一定的作用，最重要的是为孩子愉快地、无忧无虑地学习创造了一个良好的家庭氛围。
在家访后不久，我在街上偶尔看到他们一家人其乐融融的身影，而且夫妻两个有时还一起到学校来询问孩子各方面的表现，为我的班主任工作提供了莫大的帮助和支持，使我颇受感动，也使我越来越热爱班主任这份工作了。
那是我第一次家访，第一次走人纯朴而善良的藏族同胞家庭，第一次被自己的工作感动。想不到作为“孩子王”的班主任竟然也能在解决学生成长问题的同时，挽救一个发生情感危机的家庭，把我的工作成效从学校扩大到了社会。我第一次真正感受到了班主任的工作魅力。从此以后，这个故事也就成了我为什么热爱班主任工作并乐此不疲的一刊、秘密。
(联系地址：北京师范大学文学院03级硕士研究生 100875)